北京市昌平區(qū)鞏華小學(xué)入學(xué)條件

2021-07-30 18:00:05 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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　　一年級(jí)學(xué)習(xí)方法

　　作業(yè)要獨(dú)立思考完成，父母不要陪做

　　有些孩子可能做作業(yè)喜歡磨蹭，家長(zhǎng)就喜歡坐在他們身邊監(jiān)督，陪著孩子完成作業(yè)。這樣的習(xí)慣很不好，雖然你是看著孩子在做作業(yè)，也沒做其它小動(dòng)作，但這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)有依賴性。如果哪天你不在他身邊坐著，他也會(huì)不習(xí)慣自己?jiǎn)为?dú)做作業(yè)，磨蹭的壞毛病并沒有改掉還會(huì)發(fā)生。另外，父母在孩子身邊坐著，如果遇上不會(huì)的問題，孩子都不會(huì)用大腦去思考直接問身邊的父母。甚至有的孩子做完作業(yè)往父母身邊一扔，自己根本不檢查，讓父母代替完成。所以家長(zhǎng)不要陪著孩子做作業(yè)，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　上課集中精力聽好四十分鐘

　　家長(zhǎng)都知道老師上課的四十分鐘的重要性，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能沒有這方面的意識(shí)，而且對(duì)于好動(dòng)的孩子會(huì)更困難一些。我覺得孩子聽不進(jìn)老師的講課，有兩種情況，一、是思想開小差，人在教室坐著，心也不知道飛哪去了。二、好動(dòng)的性格，坐不住動(dòng)來(lái)動(dòng)去，思想肯定集中不了。那么家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子上課要和老師互動(dòng)，因?yàn)樾W(xué)老師上課基本都不會(huì)很呆板的，氣氛也是輕松活躍的。讓孩子舉手發(fā)言，向老師提出問題等等，這些都是在和老師互動(dòng)的表現(xiàn)，這樣孩子只能跟著老師所講的思路在走，腦子也不會(huì)想其它的事。

　　不懂就問老師

　　有些孩子也許性格膽小或害羞，不會(huì)的題目也不敢去問老師，總是帶著問題回來(lái)問父母。這個(gè)時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子大膽的去問老師。其實(shí)每個(gè)老師都希望有學(xué)生來(lái)問問題，至少老師知道學(xué)生哪里不會(huì)做。要讓孩子養(yǎng)成不懂就及時(shí)問的好習(xí)慣。另外讓孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，這樣集中在一起，便于以后的復(fù)習(xí)。

　　每天早起二十分鐘讀書

　　如果能培養(yǎng)孩子早晨起來(lái)有讀書習(xí)慣，這對(duì)以后升入中學(xué)是很有幫助的。特別是冬天早起對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的。但是如果堅(jiān)持下來(lái)養(yǎng)成也就成了一種習(xí)慣。孩子也不會(huì)覺得很困難。這需要家長(zhǎng)持久性的配合。心疼孩子放心里。每天早起讀書聽英語(yǔ)效果非常好。

　　要有午睡習(xí)慣

　　中午睡覺時(shí)間不需要太長(zhǎng)，但對(duì)于下午聽課的質(zhì)量很有幫助，包括放學(xué)回家寫作業(yè)也是很有好處。小學(xué)生本來(lái)寫字就比較慢，如果時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)孩子們就會(huì)犯困，有的孩子寫著就趴在桌上睡著了。如果中午午睡一會(huì)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

　　放學(xué)回家就做作業(yè)

　　有些孩子放學(xué)回家喜歡玩這玩那的，做作業(yè)態(tài)度很不好，喜歡拖沓。如果孩子回家餓了家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些東西給他吃，等他吃好喝好了，那就完全思想集中寫作業(yè)，等作業(yè)全部結(jié)束才可以做別的事。不要一心幾用的，一會(huì)寫字，一會(huì)吃東西，一會(huì)看電視等等，那樣什么事也做不好，告訴孩子寫字就是寫字，不要想其它東西，慢慢的約束，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也知道放學(xué)回家該做什么事。

　　整理自己書桌和書包

　　孩子做完作業(yè)要求他們自己整理書桌和學(xué)習(xí)用品，東西要放整齊，書包里的書要換第二天上課的書。家長(zhǎng)不要代替他們?nèi)プ�，放手讓他們自己完成。從小培養(yǎng)孩子面對(duì)生活，鍛煉自理的能力。

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努力學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望同學(xué)們新學(xué)期有新的開始！

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