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2021-08-03 23:48:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備

　　入學(xué)準(zhǔn)備主要包括哪些方面?

　　觀察發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子進(jìn)入小學(xué)或多或少都有兩個(gè)方面的擔(dān)憂，一是擔(dān)心孩子能不能堅(jiān)持40分鐘的上課。二是朋友家的孩子上小學(xué)前都已經(jīng)會(huì)很多漢字拼音了，而自己的孩子還不認(rèn)識(shí)漢字拼音，會(huì)不會(huì)老師不喜歡。家長(zhǎng)的這些擔(dān)憂可以理解，但是如果片面把入學(xué)準(zhǔn)備理解提前學(xué)習(xí)識(shí)字、拼音等系統(tǒng)的文化知識(shí)就是錯(cuò)誤的。

　　入學(xué)準(zhǔn)備是幫助幼兒較快適應(yīng)小學(xué)生的生活。這種準(zhǔn)備從孩子進(jìn)入幼兒園那天就逐步開始了，只是到了大班末期，孩子的入學(xué)準(zhǔn)備變得更為現(xiàn)實(shí)了。入學(xué)準(zhǔn)備有身心兩個(gè)方面的準(zhǔn)備：如想不想上學(xué);有初步的學(xué)習(xí)興趣與能力;有基本的生活自理能力;愿意和同伴交往;愿意參加體育活動(dòng)，有好的身體等，這些才是孩子入學(xué)前需要準(zhǔn)備的。這些準(zhǔn)備有助于培養(yǎng)孩子在入學(xué)后的勤奮感，減少挫敗感，愉快開始這一階段的旅行。

　　對(duì)于家長(zhǎng)而言，首先要幫助孩子做好體能上的準(zhǔn)備。進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)，孩子需要有好的精力投入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。因此，家長(zhǎng)可以多帶孩子參加戶外活動(dòng)，爬山、跳繩、打球、騎車等。體能上的準(zhǔn)備不僅僅是有好身體，孩子參加體育活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。以拍球?yàn)槔�，孩子由不熟練的拍球到自如拍球，需要觀察同伴與自己的動(dòng)作，需要感知體驗(yàn)自己拍球的動(dòng)作與球的運(yùn)動(dòng)的速度與方向關(guān)系。需要學(xué)習(xí)控制自己手部動(dòng)作，需要克服困難，也許孩子還開心數(shù)著自己拍球的數(shù)量。孩子的堅(jiān)持性、觀察力、集中注意力、興趣等學(xué)習(xí)品質(zhì)在不知不覺(jué)中初步形成。

　　其次做好孩子生活自理能力的準(zhǔn)備。小學(xué)沒(méi)有專門的生活老師，這就要求孩子要有一定的生活自理能力，例如自己上廁所，喝水，吃飯，自己加減衣服等。由于幼兒園的作息時(shí)間與小學(xué)的差異，家長(zhǎng)可以嘗試7月開始逐步調(diào)整作息時(shí)間：早睡早起，午間休息時(shí)間減少。開始培養(yǎng)孩子晚上自己完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，如看圖書，講故事，做手工……這樣孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做力所能及的家庭作業(yè)。

　　另外培養(yǎng)孩子的交往能力。讓孩子主動(dòng)結(jié)交新朋友，尤其是一個(gè)小區(qū)的即將和自己去同一小學(xué)學(xué)習(xí)的小伙伴。培養(yǎng)孩子交往的基本能力，如學(xué)會(huì)請(qǐng)求、學(xué)會(huì)商量，學(xué)習(xí)分享、學(xué)習(xí)同情、學(xué)習(xí)控制自己的情緒等。有的時(shí)候，孩子之間在交往中會(huì)發(fā)生沖突，作為家長(zhǎng)盡可能成為旁觀者，讓孩子自己協(xié)商解決，因?yàn)橥闆_突的解決過(guò)程就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有朋友比沒(méi)有好成績(jī)更糟糕，被同學(xué)拒絕的孩子容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，如自卑、退縮、攻擊等問(wèn)題行為，學(xué)習(xí)成績(jī)也更差。

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