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生物學(xué)習(xí)方法:分析與綜合
分析是把研究對象的整體分解為一個個部分或局部,分別進行研究的思維方法。綜合與分析相反,是從整體上去認識和把握研究對象的思維方法。分析是綜合的基礎(chǔ),綜合是分析的發(fā)展,分析之后要進行綜合,綜合之后要進行分析,可見,二者相互依存,相互滲透甚至相互轉(zhuǎn)化[7]。
自然科學(xué)中的任何活動都離不開分析,無論是觀察與實驗,比較與分類,還是歸納與演繹都離不開分析,分析是較基本的科學(xué)方法。在分析的基礎(chǔ)上進一步綜合,是思維的延續(xù)和發(fā)展。
概念的形成就是分析與綜合的結(jié)果。例如,針對森林中的植物、生長在樹上的昆蟲和啄木鳥,以及部分腐爛樹樁上的蘑菇,分析這些生物之間的關(guān)系,以及在生態(tài)系統(tǒng)中所承擔的角色和地位,就會得出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分類型及其作用的概念;當我們分析了光合作用的條件、場所、原料、產(chǎn)物等一個個環(huán)節(jié)之后,我們就會自然的綜合出光合作用的概念。
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