高三開(kāi)學(xué)摸底考試歷史試題

2021-08-09 10:26:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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高三開(kāi)學(xué)摸底考試歷史試題！如果一開(kāi)始由于初升高銜接做的不到位，那么學(xué)生所具有的知識(shí)和老師要求已掌握的知識(shí)之間是存在斷層的，因此學(xué)生在爬坡過(guò)程中會(huì)遇到層層阻礙，阻礙太多，也會(huì)打擊你們的信心。下面，小編為大家?guī)?lái)高三開(kāi)學(xué)摸底考試歷史試題。

高三開(kāi)學(xué)摸底考試歷史試題

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歷史的理解和效率——課堂學(xué)習(xí)。

歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要向課堂要效率，緊跟老師的思路走。如果你對(duì)老師關(guān)于某一重難點(diǎn)知識(shí)的講解的忽視，就很難去深入理解知識(shí)點(diǎn)本身的本質(zhì)特征，當(dāng)面對(duì)具體問(wèn)題和新的材料情境時(shí)，就無(wú)法有效的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答。我們?cè)谡n堂上對(duì)于老師強(qiáng)調(diào)的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的講述過(guò)程，使用的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)，而不能簡(jiǎn)單記筆記了事。老師在講課過(guò)程中，運(yùn)用的圖片、引用的材料，能夠起到深化理解知識(shí)點(diǎn)的作用。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)一定要做到知其然并知其所以然的程度。

歷史的厚度和根基——知識(shí)體系。

現(xiàn)今在歷史的學(xué)習(xí)和考察上已不再是過(guò)去的簡(jiǎn)單粗暴的“背多分”的時(shí)代，但要能夠做到調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)去闡釋或論證歷史問(wèn)題，對(duì)于考試范圍內(nèi)的必備知識(shí)點(diǎn)一定要記憶，知識(shí)體系是一定要有的。

首先，知識(shí)點(diǎn)的背誦是建立在理解的基礎(chǔ)之上，由每個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)記憶入手，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)形成橫向或縱向的線，再把知識(shí)線與知識(shí)線進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，最終形成自己的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)文藝復(fù)興這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先要從背景、過(guò)程及影響等維度去全面掌握知識(shí)點(diǎn)，細(xì)節(jié)化落實(shí)記憶;

進(jìn)而總結(jié)西方思想近代化是由古希臘人文精神產(chǎn)生為起點(diǎn)，經(jīng)中世紀(jì)長(zhǎng)期封建王權(quán)和宗教思想束縛后，近代思想解放的先聲文藝復(fù)興再次突出人的地位、價(jià)值，再經(jīng)近代宗教改革人文精神進(jìn)一步發(fā)展，終至啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性之光使近代思想走向成熟。伴隨思想的人文精神的產(chǎn)生、復(fù)興、發(fā)展及成熟，歐美近代資本主義經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展，并表現(xiàn)在政治上資產(chǎn)階級(jí)代議制的形成及完善。

政治、經(jīng)濟(jì)及思想的三條主線，構(gòu)建資本主義世界的不斷近代化。同時(shí)，歐洲的近代化帶動(dòng)了中國(guó)的近代化，但中國(guó)相對(duì)比較被動(dòng)，并在民族危機(jī)不斷加深的背景下，不斷探索中艱難前行，中外結(jié)合形成面。由點(diǎn)到線到面，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，不斷的梳理，終將形成緊密牢固的知識(shí)網(wǎng)，并能輕松解答相關(guān)歷史問(wèn)題。

其次，如何讓自己記憶的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到有效記憶的層面呢?每天記，要量化，反復(fù)記，印象深。切忌積攢許多知識(shí)點(diǎn)，突擊記憶或短期記憶，因?yàn)樵跊](méi)有高考前知識(shí)必須一直在你的腦海里。要點(diǎn)化記憶，并配和教材閱讀。對(duì)于教材的閱讀一定要獲取有效的信息，教材中的文字表述是由語(yǔ)法成分和知識(shí)成分共同組成的。我們要能夠快速抓住知識(shí)成分，并在解答問(wèn)題時(shí)能準(zhǔn)確命中“采分點(diǎn)”，而語(yǔ)法成分僅起到聯(lián)結(jié)知識(shí)成分的作用。

例如“五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地妥協(xié)地反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。”在這句話中，能作為采分點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)只能是“反帝”“反封建”“革命”這三個(gè)詞，其余都是語(yǔ)法成分起連接作用。由此而知，經(jīng)過(guò)篩選甄別，真正需要有效記憶的量縮小很多。這也不實(shí)為是減輕負(fù)擔(dān)提高效率的有效途徑。

高中知識(shí)和能力要求的急劇變化和學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方法調(diào)整慢的矛盾造成的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

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