北京市中考一輪復(fù)習(xí)試卷語(yǔ)文

2021-08-10 22:15:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

　　1、明確時(shí)間觀念。自現(xiàn)在起，擯棄以前那種“隨意”的學(xué)習(xí)態(tài)度，做題時(shí)要有時(shí)間觀念，尤其閱讀和作文，可將計(jì)時(shí)器擺在桌前，全部開(kāi)展限時(shí)練，模擬考場(chǎng)的超強(qiáng)注意力，增加壓力感，以適應(yīng)中考環(huán)境。

　　2、要有針對(duì)性地落實(shí)好課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)。雖然中診斷卷中課內(nèi)內(nèi)容所占比例不足30%，但將初中課本中的古詩(shī)文、書(shū)下注解、課文后的“寫(xiě)一寫(xiě)、練一練”利用閑散時(shí)間多翻一翻還是非常必要的，要保證這些題目不能失分，否則很難在閱讀和作文等板塊超過(guò)他人。但要注意切勿費(fèi)時(shí)過(guò)多。

　　3、基礎(chǔ)部分的其它題型，如名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)等，可通過(guò)翻試題來(lái)解決。之前做過(guò)的各種試題及各種教輔資料中均含有此類(lèi)題型，名著閱讀題型要注意人物、事件和細(xì)節(jié)，該看的看，該背的背，要養(yǎng)成按時(shí)回顧的習(xí)慣。綜合性學(xué)題目型也可以通過(guò)此方法解決，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)，比如圖文轉(zhuǎn)換、開(kāi)場(chǎng)白、勸語(yǔ)等，對(duì)應(yīng)性的題做一做，手感就好起來(lái)了。

　　4、現(xiàn)代文閱讀方面，多看近期試題，其中文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中孩子生活體驗(yàn)的閱讀材料要尤為注意，在閱讀復(fù)習(xí)中要注意提高自己對(duì)文章整體感知的能力、理解和表達(dá)能力。記敘文(含散文、小說(shuō))閱讀要復(fù)習(xí)記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀“整體感知--文意把握--代入問(wèn)題--確定范圍--尋找關(guān)鍵詞--篩選整合--有層次答題--核對(duì)分值”等程序性知識(shí)并限時(shí)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

　　5、古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)：古詩(shī)文閱讀試題的選材通常較為經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。要側(cè)重于落實(shí)性翻譯，側(cè)重于對(duì)整體的感知和語(yǔ)句的理解，對(duì)內(nèi)容和章法的分析不用做太細(xì)的要求。這些天有時(shí)間可以翻翻以前的試題，看看文言文閱讀中以前做過(guò)的虛詞題和人物形象概括題，實(shí)詞和翻譯題就不用看了，因?yàn)楸容^淺顯，而且與課本訓(xùn)練較為緊密，基礎(chǔ)知識(shí)的功底在就沒(méi)問(wèn)題，不需要臨時(shí)抱佛腳。古詩(shī)鑒賞要注意讀出詩(shī)人的思想和情感，否則容易失大分，這些天沒(méi)事翻翻唐詩(shī)宋詞鑒賞(非試題)，找找感覺(jué)就可以了(注意詩(shī)人是通過(guò)哪些方面來(lái)表達(dá)感情的)，有時(shí)間再看題，重點(diǎn)分析答題的思維。

　　6、作文方面，一定要相信考前訓(xùn)練的必要性。不僅必要，而且效果非常明顯!如做飯需要先備米一樣，可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天放在身邊，回憶起或碰見(jiàn)生活中的素材，就馬上記錄下來(lái)。這些靈感，這些臨時(shí)積累的素材就是“米”，考場(chǎng)上靈機(jī)一動(dòng)，就能馬上用上，有效節(jié)約構(gòu)思時(shí)間。此外，讀讀近幾年的中考助力能力作文也是個(gè)好主意，可以模仿一些寫(xiě)作技巧，比如取題目的技巧、設(shè)題記的技巧、欲揚(yáng)先抑、倒敘開(kāi)頭、懸念等寫(xiě)作技巧，為中考作文優(yōu)異增加籌碼。此外，要經(jīng)常訓(xùn)練，沒(méi)有時(shí)間的話，想起來(lái)寫(xiě)上一小段也是可以的�；蛘呃瞄e散時(shí)間自己給自己出一個(gè)題目，無(wú)需動(dòng)筆，打個(gè)腹稿就完事也是可以的。

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