中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)知識大全

2021-08-24 19:57:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)知識大全！一輪復(fù)習(xí)是對初中所學(xué)知識的回顧，是對知識遺漏的查找，也是為知識系統(tǒng)化、能力化做準(zhǔn)備的時(shí)期，所以必須把前邊學(xué)的不扎實(shí)的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上，先不必攀高�；A(chǔ)扎實(shí)了，再來綜合拓展。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)知識大全。

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　中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體孩子。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體孩子，要使各層次的孩子對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的孩子形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。”

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和診斷說明

梳理清楚知識點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓孩子理解掌握，哪些要讓孩子靈活運(yùn)用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)思路(三個(gè)階段)

先進(jìn)階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)

近幾年的中功課安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考密碼》為主。

在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使孩子弄清知識的結(jié)構(gòu)，先用一定的時(shí)間讓孩子按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求孩子在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。

教師引導(dǎo)孩子對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓孩子通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高。

每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過關(guān)診斷，及時(shí)總結(jié)得與失，可使孩子對知識的學(xué)習(xí)深入一步。

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

(2)要充分發(fā)揮孩子的主體作用，給孩子盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)孩子的思維潛能。

(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大訓(xùn)練量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的鞏固訓(xùn)練。

(4)定期檢查孩子完成的功課，及時(shí)反饋。教師對于功課、訓(xùn)練、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和鞏固，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第二階段：專題復(fù)習(xí)(5月16日-6月6日完成)

如果說先進(jìn)階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是先進(jìn)階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“填空專項(xiàng)訓(xùn)練”、“選擇專項(xiàng)訓(xùn)練”、“解答題專項(xiàng)訓(xùn)練并且穿插綜合題訓(xùn)練”，比如：“方程型綜合問題”、“不等式應(yīng)用題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“幾何綜合問題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀解題”、“方案設(shè)計(jì)題”等問題以便孩子熟悉、適應(yīng)這類題型。選題：精心編排各省市中功課，進(jìn)行訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，孩子的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(2)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大孩子的訓(xùn)練量，更不能把孩子推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度。

(3)綜合題點(diǎn)題教學(xué)過程中，“點(diǎn)”—要點(diǎn)中要害;“透”—要讓孩子透徹理解，及時(shí)總結(jié)。一定要把思路與方法教給孩子，同時(shí)教師要評析到位，從細(xì)微處入手，讓孩子分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與孩子一起深入研討。

第三階段：綜合訓(xùn)練(6月6日-6月18日完成)

這一階段，重點(diǎn)是提高孩子的綜合解題能力，訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高診斷能力。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中診斷題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試題中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的訓(xùn)練要求孩子獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。

對孩子仍然模糊的或已忘記的知識讓孩子回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中功課。

(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(3)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分。

(4)立足一個(gè)“透”字。一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練題目;四要以題代知識。

(5)要避免孩子對診斷產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬診斷也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。通過各種途徑在不同的階段，對孩子進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使孩子正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的較好效能。

總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選題目，提質(zhì)減負(fù)是核心;鞏固訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)孩子的思維空間，真正訓(xùn)練孩子的綜合能力及水平。

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