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北京初中具體開(kāi)學(xué)時(shí)間表!作為老師,首先自己要精神抖擻,給同學(xué)們做榜樣。教師自身要“收心”,率先從假期狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái),這樣才能帶領(lǐng)孩子們告別“開(kāi)學(xué)綜合癥”,在新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初中具體開(kāi)學(xué)時(shí)間表。
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開(kāi)學(xué)收心的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
開(kāi)學(xué)前,到底應(yīng)該做好哪些“收心”的準(zhǔn)備工作呢?這6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),需要家長(zhǎng)著重完成。
1.為孩子提供安靜的“收心”環(huán)境
按照孩子所在學(xué)校的正常作息時(shí)間起居,盡量不要再組織太多的娛樂(lè)活動(dòng)。按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐,督促孩子按時(shí)午睡,早睡早起,調(diào)整生物鐘,適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的“時(shí)差”變化。
2.與孩子一起回顧假期生活
家長(zhǎng)和孩子可以一起把假期生活“倒電影”式地回放一遍,對(duì)照假期計(jì)劃,看哪些已經(jīng)完成,哪些尚未完成?梢砸黄鸱窒硐率斋@和遺憾(讀書(shū)、休息、娛樂(lè)等各方面),并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因,“及時(shí)總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
3.幫助孩子回歸日常狀態(tài)
假期中的孩子,心態(tài)通常較為松弛,而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張,兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。家長(zhǎng)不能操之過(guò)急,應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái),否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。在此階段,建議家長(zhǎng)盡量少安排大型活動(dòng),讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。
4.檢查作業(yè)完成情況,查漏補(bǔ)缺
提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況,還有哪些未完成,尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開(kāi)學(xué)前一晚,挑燈夜戰(zhàn),通常在身心俱疲的狀態(tài)下,草草應(yīng)付。因此,建議家長(zhǎng)和孩子提前開(kāi)啟這項(xiàng)工作,及早查漏補(bǔ)缺,高質(zhì)量完成作業(yè)。
5.與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)和孩子可以一起展望下未來(lái),提前做做規(guī)劃和打算,在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么,新學(xué)期是不是要學(xué)一門(mén)新特長(zhǎng),等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹(shù)立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向,消除盲目感,也能幫助孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6.讀懂孩子情緒
經(jīng)過(guò)這個(gè)長(zhǎng)假的休息,有些孩子可能會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“緊張”,家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)工作,理解孩子產(chǎn)生的這些情緒,分析產(chǎn)生的原因,給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),多鼓勵(lì)多溝通,給予積極的心理暗示。
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