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21年北京語(yǔ)文高考作文題

2021-08-27 13:43:59  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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21年北京語(yǔ)文高考作文題!同學(xué)們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)作的時(shí)候要把自己的寫(xiě)作時(shí)間控制在半小時(shí)左右,這樣在考試中就會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)檢查自己基礎(chǔ)知識(shí)答題部分的答案是否正確,也能有時(shí)間檢查自己古詩(shī)文背誦部分是否正確。下面,小編為大家?guī)?lái)21年北京語(yǔ)文高考作文題。

從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

(1)每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代,每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代,有人慨嘆生不逢時(shí),有人只愿安分隨時(shí),有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目,寫(xiě)一篇議論文。

要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語(yǔ)言流暢,書(shū)寫(xiě)清晰。

(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿(mǎn),這是草木鳥(niǎo)獸成熟的模樣;但對(duì)我們而言,真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……

請(qǐng)以“這,才是成熟的模樣”為題目,寫(xiě)一篇記敘文。

要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí),有細(xì)節(jié)描寫(xiě);語(yǔ)言流暢,書(shū)寫(xiě)清晰。

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寫(xiě)作技巧

排比,能增加文章氣勢(shì),朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來(lái)狀物,能景象紛呈;用來(lái)敘事,能酣暢淋漓;用來(lái)說(shuō)理,能氣勢(shì)磅礴;用來(lái)辯論,能排山倒海;用來(lái)抒情,能汪洋恣肆。

常規(guī)擬題法很難擬出新意,卻很容易出現(xiàn)雷同,特別直接以話題入題,閱卷老師只怕是左手摸右手,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨(dú)出機(jī)杼的標(biāo)題情形就大不相同了,諸如“三月陌上花自開(kāi)”“當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛(ài)不曾走遠(yuǎn)”“蝶變”“自豪,我的祖國(guó)”“精神的三間小屋”“彼岸,燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實(shí),標(biāo)題的好壞從某種程度上也反映了一個(gè)考生的寫(xiě)作水平。

寫(xiě)好作文并不是容易的事,這需要長(zhǎng)期多方面的努力。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話:400-810-2680!

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寫(xiě)作技巧

排比,能增加文章氣勢(shì),朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來(lái)狀物,能景象紛呈;用來(lái)敘事,能酣暢淋漓;用來(lái)說(shuō)理,能氣勢(shì)磅礴;用來(lái)辯論,能排山倒海;用來(lái)抒情,能汪洋恣肆。

常規(guī)擬題法很難擬出新意,卻很容易出現(xiàn)雷同,特別直接以話題入題,閱卷老師只怕是左手摸右手,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨(dú)出機(jī)杼的標(biāo)題情形就大不相同了,諸如“三月陌上花自開(kāi)”“當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛(ài)不曾走遠(yuǎn)”“蝶變”“自豪,我的祖國(guó)”“精神的三間小屋”“彼岸,燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實(shí),標(biāo)題的好壞從某種程度上也反映了一個(gè)考生的寫(xiě)作水平。

寫(xiě)作技巧

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常規(guī)擬題法很難擬出新意,卻很容易出現(xiàn)雷同,特別直接以話題入題,閱卷老師只怕是左手摸右手,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨(dú)出機(jī)杼的標(biāo)題情形就大不相同了,諸如“三月陌上花自開(kāi)”“當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛(ài)不曾走遠(yuǎn)”“蝶變”“自豪,我的祖國(guó)”“精神的三間小屋”“彼岸,燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實(shí),標(biāo)題的好壞從某種程度上也反映了一個(gè)考生的寫(xiě)作水平。

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常規(guī)擬題法很難擬出新意,卻很容易出現(xiàn)雷同,特別直接以話題入題,閱卷老師只怕是左手摸右手,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨(dú)出機(jī)杼的標(biāo)題情形就大不相同了,諸如“三月陌上花自開(kāi)”“當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛(ài)不曾走遠(yuǎn)”“蝶變”“自豪,我的祖國(guó)”“精神的三間小屋”“彼岸,燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實(shí),標(biāo)題的好壞從某種程度上也反映了一個(gè)考生的寫(xiě)作水平。

寫(xiě)作技巧

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寫(xiě)作技巧

排比,能增加文章氣勢(shì),朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來(lái)狀物,能景象紛呈;用來(lái)敘事,能酣暢淋漓;用來(lái)說(shuō)理,能氣勢(shì)磅礴;用來(lái)辯論,能排山倒海;用來(lái)抒情,能汪洋恣肆。

常規(guī)擬題法很難擬出新意,卻很容易出現(xiàn)雷同,特別直接以話題入題,閱卷老師只怕是左手摸右手,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨(dú)出機(jī)杼的標(biāo)題情形就大不相同了,諸如“三月陌上花自開(kāi)”“當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛(ài)不曾走遠(yuǎn)”“蝶變”“自豪,我的祖國(guó)”“精神的三間小屋”“彼岸,燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實(shí),標(biāo)題的好壞從某種程度上也反映了一個(gè)考生的寫(xiě)作水平。

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常規(guī)擬題法很難擬出新意,卻很容易出現(xiàn)雷同,特別直接以話題入題,閱卷老師只怕是左手摸右手,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨(dú)出機(jī)杼的標(biāo)題情形就大不相同了,諸如“三月陌上花自開(kāi)”“當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛(ài)不曾走遠(yuǎn)”“蝶變”“自豪,我的祖國(guó)”“精神的三間小屋”“彼岸,燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實(shí),標(biāo)題的好壞從某種程度上也反映了一個(gè)考生的寫(xiě)作水平。

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