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北京高考選科制度!北京市今年繼續(xù)采用3+3選科模式,那么高中的小伙伴及家長朋友們都了解了選科制度了沒? 下面,小編為大家?guī)?strong>北京高考選科制度! 希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,加油吧,各位小伙伴! 選定后,請(qǐng)同學(xué)們一定要相信自己!努力一定會(huì)有收獲的!
學(xué)業(yè)規(guī)劃被迫提前,“6選3”選科要怎么選?
在傳統(tǒng)的“3+1”高考模式下,考生在高二時(shí)文理分科,同時(shí)也確定了未來高考的科目。因?yàn)榈搅烁呷匍_始考慮志愿填報(bào)也還來得及,所以考生在高一、高二一般不會(huì)考慮未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
新高考改革后,文理不再分科并改變了考試科目的設(shè)置,考生的高考總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)科目成績組成。其中,計(jì)入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中自主選擇。由于選科直接關(guān)系到未來志愿填報(bào)的學(xué)校和專業(yè)的選擇,因此考生不得不在高一的時(shí)候就考慮自己未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
(一)選科核心思路
簡單地說,新高考的核心叫作“兩依據(jù)一參考”,其中“兩依據(jù)”簡稱為“3+3”模式。文理不分科對(duì)3門必考科目并無影響,而“6選3”的選擇原則是根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特點(diǎn)確定,可以有多達(dá)20種選擇組合。
我們?cè)谒伎既绾芜x科科的時(shí)候,需要考慮兩點(diǎn):一是個(gè)人的特點(diǎn),包括個(gè)人興趣、愛好、科目學(xué)習(xí)的偏好等;二是未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃,包括打算報(bào)考的高校和專業(yè)等情況。選科是一個(gè)需要綜合評(píng)估的決策,新高考一方面增加了考生的選擇權(quán),但另一方面也增加了考試的復(fù)雜性。
從考生自身特點(diǎn)考慮科目的選擇,主要有以下四種思路:
1.興趣愛好――選自己最喜歡的科目。
2.科目強(qiáng)弱――選自己最拿手的科目。
3.科目難易――選自己最容易學(xué)的科目。
4.拿分難易――選自己能拿高分的科目。
若從高校專業(yè)對(duì)選科的要求考慮,就必須查閱各省(區(qū)、市)發(fā)布的高校專業(yè)選考科目要求目錄。高校一般會(huì)按專業(yè)提出選考科目要求,一般有以下四類:
1.必選1。報(bào)考某專業(yè),選考的三個(gè)科目必須包含高校指定的某一個(gè)科目。
2.必選2或必選3。報(bào)考某專業(yè),選考的三個(gè)科目必須包含高校指定的某兩個(gè)或者某三個(gè)科目。
3. 2選1或3選1。報(bào)考某專業(yè),選考的科目必須在高校指定的某兩個(gè)或者某三個(gè)科目中任選一科。
4.無要求。報(bào)考某專業(yè),考生可以隨意選擇選考的三個(gè)科目。
【示例】
不同高校的不同專業(yè),對(duì)考生的選考科目要求不一樣。一般來說,高校(專業(yè))給考生選科的權(quán)利越小,高校(專業(yè))就越強(qiáng)勢。同學(xué)們?cè)谶x擇選考科目時(shí),一定要通過各種渠道去積極了解相關(guān)信息,做好比較分析,避免盲目選擇。
選科是一個(gè)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),結(jié)合高校要求來綜合考慮的決策過程。除了上述要點(diǎn),考生以自己的成績和排名來對(duì)高校與專業(yè)的層次進(jìn)行選擇依然很重要。
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選科案例詳解
【案例】某考生的動(dòng)手能力比較強(qiáng),喜歡擺弄家里的各種小器件。六門科目中他最喜歡物理,考試成績最好的是地理,感覺最容易學(xué)的是政治,感覺最容易拿分的是生物。他的愿望是能被一線大城市的“985”高校錄取,就讀機(jī)械類或者電子類專業(yè)(這兩類專業(yè)一般會(huì)要求考生選擇物理)。
讓我們來分析一下這位考生的情況――
1.他特別喜歡物理,所以他可能會(huì)選擇物理,優(yōu)點(diǎn)是未來志愿填報(bào)可選擇的范圍很大,基本可以滿足各個(gè)學(xué)校和專業(yè)的要求,但是他的物理成績并不太好,選擇物理可能會(huì)拉低總分。
2.如果選擇地理呢?他的地理成績雖然最好,但是如果想學(xué)機(jī)械類或者電子類專業(yè),選擇地理可能不符合較高層次的學(xué)校對(duì)于選科的要求,所以還要看其他兩門選考科目:選擇最容易拿分的生物,可能會(huì)提高總分,但是也可能不符合學(xué)校對(duì)于選科的要求;選擇最容易學(xué)的政治,或許未來下功夫突擊能提高分?jǐn)?shù),但是他未必對(duì)這門科目感興趣。
這位考生要如何進(jìn)行決策呢?
我們建議,先使用排除法排除掉最不可能選擇的科目,能使選科過程大大簡化。因?yàn)榭忌鷮?duì)歷史和化學(xué)似乎完全不感興趣,所以六門科目首先排除掉這兩門,只剩下四門科目:物理、生物、地理、政治。4選3只有4種組合方式,相對(duì)簡單一些。
因?yàn)榭忌胍獙W(xué)機(jī)械類或者電子類專業(yè),所以物理相當(dāng)重要,這樣就可以分為“選物理”和“不選物理”兩類。再仔細(xì)分析這4種組合,你可以發(fā)現(xiàn)任一科目在這4種組合中至少會(huì)出現(xiàn)3次,其中含物理的組合有3種,不含物理的組合只有1種:
A組:選擇物理、生物、地理,相對(duì)分?jǐn)?shù)較高
B組:選擇物理、地理、政治,相對(duì)分?jǐn)?shù)較低
C組:選擇物理、生物、政治,相對(duì)分?jǐn)?shù)最低
D組:選擇生物、地理、政治,相對(duì)分?jǐn)?shù)最高
如果考生更重視學(xué)校的層次,應(yīng)當(dāng)選擇相對(duì)分?jǐn)?shù)(即他可能獲得的高考總成績)最高的D組;如果更重視最感興趣的科目和最喜歡的專業(yè),應(yīng)當(dāng)選擇含物理的相對(duì)分?jǐn)?shù)較高的A組。考生可以再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成績和排名進(jìn)行綜合考慮,做出最終決策。
上述案例只是用于說明選科思路的一個(gè)參考案例,可以想象,實(shí)際的選科要比這個(gè)案例復(fù)雜得多。
・閱讀鏈接・
選科和賦分方式可能造成的“逃離物理”現(xiàn)象
從高校不同專業(yè)人才培養(yǎng)的要求來看,大部分理工科專業(yè)會(huì)對(duì)物理提出選科的要求,所以,如果考生選考物理的話,那么可以選擇的專業(yè)范圍更廣。但是由于物理是公認(rèn)的相對(duì)難學(xué)的學(xué)科,以及考試依據(jù)考生成績?cè)诳忌淮伟俜直鹊燃?jí)來賦分的方式,因此可能導(dǎo)致“逃離物理”現(xiàn)象的發(fā)生。
以浙江省為例,前1%的考生賦分100,假如選考物理的考生有1萬人,則前100人賦分100;但當(dāng)考生“逃離物理”后,選考物理的人數(shù)只剩下1000人,只有前10人賦分100,但是排名在第11名至第100名的考生應(yīng)當(dāng)也是優(yōu)秀考生,只因?yàn)檫x考物理的總?cè)藬?shù)太少,所以他們得不了100分,這會(huì)使得他們也有“逃離”的想法,從而形成惡性循環(huán)。 為此,浙江省經(jīng)過測算后采取了設(shè)立6.5萬人的保底基數(shù)的措施:當(dāng)某門科目考試人數(shù)低于6.5萬人時(shí),也仍然按照6.5萬人作為賦分的基數(shù),此舉使得“逃離物理”現(xiàn)象有所緩解。
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