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北京高考本科最低錄取分?jǐn)?shù)線

2021-08-31 23:45:01  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高考復(fù)習(xí)攻略

  送別詩

  送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送杜少府之任蜀州》等等。“愛別離,怨憎會”,是佛家所說的人生大苦之一,正因如此,古往今來,許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。

  在這濃濃的感傷之外,往往還有其他寄寓:或用以激勵勸勉,或用以抒發(fā)友情,或用于寄托詩人自己的理想抱負(fù)。

  另外,唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息,充滿希望和夢想,反映盛唐的精神風(fēng)貌。

  (一)送別詩的特點。

  1、種類繁多,領(lǐng)域廣泛。

  (1)抒寫親情、愛情。杜甫的《新婚別》寫的是夫妻間的離別,那份離別的幽怨與痛苦,是感人至深的;李益的《喜見外弟又言別》和柳宗元的《別舍弟宗一》則是兄弟間的骨肉分離,難舍之情溢于言表;孟郊的《古怨別》、杜牧的《贈別》寫的是情人間的纏綿悱惻。

  (2)友情、同僚情。有的寫送好友到外地做官,如王勃的《送杜少府之任蜀川》、王維的《送元二使安西》、李白的《送友人入蜀》等,好友外出做官,詩人擺酒相送,其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼;

  有的也寫送好友到外地做官,但他們的友人或同僚卻都是被貶的,這些詩毫無悲酸之態(tài),也不故作豪放語,意境高遠(yuǎn),情深意濃。

  2、手法多樣,情深意長。

  (1)直抒胸臆。如高適的《別董大》:千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前途無知己,天下誰人不識君?前兩句直寫落日之景,后兩句直寫真誠情誼,全是肺腑之言,慷慨悲歌,一吐為快。

  (2)借景抒情。這是唐人送別詩一個相當(dāng)顯著的特點。

  如李白的《送友人》:青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手從茲去,蕭蕭班馬鳴。首聯(lián)寫送別的地點,青山白水、景色如畫,但一“橫”一“繞”便把惜別之情借助山水表達出來。

  中間兩聯(lián)更寫離別的深情:頷聯(lián)想像別后友人的行程,表達了對友人的殷切關(guān)懷,頸聯(lián)“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”隱喻詩人依依惜別的深情,情景交融,扣人心弦。

  尾聯(lián)情真意切,馬猶如此,人何以堪?整首詩借景抒情,新穎別致不落俗套,感情真摯而感人。

  (3)傷感曠放,各有千秋。“多情自古傷離別”,這是柳永式的、帶著濃重傷感情緒的離別,這類詩不重惜別之情,而寫悲切的身世之感和政治上的挫折,失意、哀傷情緒很濃。

  如盧綸的《送李端》:“故關(guān)衰草遍,離別自堪悲。路出寒云外,人歸暮雪時。少孤為客早,多難識君遲。掩泣空相向,風(fēng)塵何所期?”全詩以一個“悲”字貫穿全篇,首聯(lián)寫送別的環(huán)境,從衰草筆,大大加重了離愁別緒,給全詩定下了深沉感傷的基調(diào);

  次聯(lián)寫送別的情景,仍是緊扣悲字,融入依依難舍的惜別之情;頸聯(lián)感嘆身世,仍是緊扣悲字,感情沉郁,將惜別、感世與傷懷合在一起,心境更顯悲涼。

  作為唐代詩歌大觀園中的一朵奇葩,唐人的送別詩在其思想內(nèi)容上,大大豐富了唐代詩歌的題材和內(nèi)容;在藝術(shù)表現(xiàn)上,格調(diào)或豪放或含蓄,或曠達或深婉,或直露或蘊籍,或借景或托物,用語淺近,不事雕琢,真正體現(xiàn)了“境近意遠(yuǎn),詞淺情深”的藝術(shù)特點。

  (二)鑒賞訓(xùn)練:

  閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。

  送人歸東(溫庭筠)

  荒戍落黃葉,浩然離故關(guān)。

  高風(fēng)漢陽渡,初日郢門山。

  江上幾人在,天涯孤棹還。

  何當(dāng)重見日,尊酒慰離顏。

  【注】首聯(lián)“戍”字,名詞,堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市),由此向西北千里,南岸有“郢門山”。

  清朝有位文學(xué)批評家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”;其意思是,起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請參考這一評價,寫出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉,浩然離故關(guān)”)的理解和評價。

  【解析】送友人東歸,但見荒廢的古堡,凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料,友人心志高遠(yuǎn),既不悲秋也不傷離別,于是詩人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別,卻意氣洋洋,確實格調(diào)不凡,正所謂“起調(diào)最高”。

 

 

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