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2021年秋季校歷安排時(shí)間表!大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?還是要提前做一些準(zhǔn)備的,平時(shí)也要多多做一些了解哦~希望大家的學(xué)習(xí)更上一層樓!小編為大家?guī)?lái)2021年秋季校歷安排時(shí)間表
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分,它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣,分清句子結(jié)構(gòu),識(shí)別句子性質(zhì),從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表:
句號(hào)(。)表示一個(gè)陳述句完了之后的停頓。
例:語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。
逗號(hào)(,)表示一句話中間的停頓。
例:學(xué)好了語(yǔ)文,我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào),才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記,才會(huì)寫(xiě)好作文。
頓號(hào)(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。
例:燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)。
分號(hào)(;)表示一句話中并列的分句之間的停頓。
例:屋子里,我是主人;屋門(mén)外,蟬是最高的統(tǒng)治者。
冒號(hào)(:)用來(lái)提示下文
例:我在一本書(shū)中讀到過(guò):冬眠不是睡眠,和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。
問(wèn)號(hào)(?)表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。
例:小朋友,你們的暑假生活過(guò)得豐富么?
嘆號(hào)(!)表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。
例:愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文!
引號(hào)(“”)1、引用對(duì)話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3、表示特定的稱謂,或需要著重指出的部分。
例:大娘說(shuō):“同志,謝謝你呀!”雷鋒說(shuō):“謝什么,這是我們應(yīng)該做的。”
書(shū)名號(hào)(《 》)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。
例:今天,我讀了《給顏黎民的信》。
破折號(hào)(——)1、表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。 2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3、表示聲音的延續(xù)。
例:這是一年的最后一天——大年夜。
例:蟬的幼蟲(chóng)爬到地面上來(lái),常常在圓孔的附近徘徊,尋找適當(dāng)?shù)牡胤?mdash;—一棵小樹(shù),或是一根灌木枝——脫它的皮。
例:吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了,菜只有魚(yú)。
例:大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來(lái):“我們——是——中國(guó)人,我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”
省略號(hào)(……)1、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2、表示說(shuō)話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
例:古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下……
例:我跺著腳大聲喊:“咳!這么冷,小心你的腳……”
例:“我?”桑娜臉色發(fā)白,說(shuō):“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。”
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