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小學優(yōu)秀作文素材記敘文

2021-09-21 22:44:27  來源:本站原創(chuàng)

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小學優(yōu)秀作文素材記敘文!時間轉(zhuǎn)眼即逝,那么大家都是怎么學習的呢?有沒有養(yǎng)成寫作文的好習慣呢?還是要多多積累的,來和小編一起多多了解一下吧,大家加油!小編為大家?guī)?strong>小學優(yōu)秀作文素材記敘文

  描寫高山的好詞好句好段

  1)好詞

  千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽

  山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷

  青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰

  清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞

  奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立

  千山萬嶺

  2)好句

  1. 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

  2.周圍的大山像一幅五顏六色的花布

  3.山黑蒼蒼沒邊沒沿,刀削斧砍般的崖頭頂天立地。

  4.起伏的黃土山頭,真像一片大洪水的波濤

  龍山頭,像一座大墓似的聳立在夜色中。

  5.峽江兩岸的山直起直落,高得讓人頭暈。

  6.幽幽的深谷顯得駭人的清靜和陰冷。

  7.山溝被雪填平了,和山背一樣高,成了一片片平平的雪鋪的大廣場。

  8.晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現(xiàn),日落西山,余光橫照。

  3)好段

  1.站在這里一看,真怪,山簡直變了樣,它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同,它們變得十分層疊、雜亂,雄偉而奇特。往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右盡是山,好像你的鼻子都可隨時觸到山。

  2.只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起,周圍還有幾十座小石峰。仔細一看,那巨峰像手握金箍棒的孫悟空,那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧,孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下,群山蒼黑似鐵,莊嚴、肅穆。紅日初升,一座座山峰呈墨藍色。緊接著,霧靄泛起,乳白的紗把重山間隔起來,只剩下青色的峰尖,真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒,霧又散了,那裸露的巖壁,峭石,被霞光染得赤紅,漸漸地又變成古銅色,與綠的樹、綠的田互為映襯,顯得分外壯美。

  3.重重疊疊的高山,看不見一個村莊,看不見一塊稻田,這些山就像一些喝醉了酒的老翁,一個靠著一個,沉睡著不知幾千萬年了,從來沒有驚醒它們的夢,從來沒有人敢深入它們的心臟,就是那最愛冒險的獵人,也只到它們的腳下,追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥,從不攀登它的峰頂。

  4.再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整個山坡,都是蒼翠欲滴的濃綠,沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷地纏在它的腰間,陽光把每片葉子上的雨滴,都變成了五彩的珍珠。(小學作文素材)

  5.尖刀似的小山,挑著幾縷乳白色的霧,霧靄里,隱約可見一根細長的線。

  6.這堵石壁似摩天大廈仰面壓來,高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上,密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽,黑綠叢中,巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。

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小學作文學習方法

  寫人作文

  1、抓住人物特點,對人物外貌描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

  只要善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同,外貌特點,如容貌,神態(tài),姿態(tài),服飾等,往往反映著人物不同的個性和心理。

  這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務,外貌描寫應力求做到符合人物的年齡,身份,經(jīng)歷和個性,決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。

  2、把握人物特點,注意對人物語言的描寫,要做到“言為心聲”。

  在生活中,人們的個性,職業(yè),年齡及所出的時間,環(huán)境和地位不同,說出的話也不會完全相同。一個人的語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的語言描寫,時刻做到“言為心聲”。

  3、要選擇恰當?shù)氖吕?/p>

  選擇事例時,不要認為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事,應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現(xiàn)主題,體現(xiàn)中心。

  范文

  我的老師

  她讓我最難忘的,應該算是本學期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,老師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了?蛇@個陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了?要不,準是老師走錯地方了!

  “怎么沒人回答呢?”老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

  我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓老師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想。”老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎么會呢?全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍色!”我們猜測到。

  陳老師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳老師的教學原則。

  每節(jié)課,陳老師都會用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!

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