北京四中高中生物一輪復(fù)習(xí)

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北京四中高中生物一輪復(fù)習(xí)！遺傳學(xué)是高中生物知識的一個重難點(diǎn)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的時候是不是也會經(jīng)常的背題目上的以知材料弄糊涂呢？同學(xué)們在考試的時候?qū)忣}一定要認(rèn)真。下面，小編為大家?guī)��?/span>北京四中高中生物一輪復(fù)習(xí)。

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生物一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就是抓基礎(chǔ)，對生物學(xué)基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等逐一弄清，達(dá)到融會貫通、熟能生巧的地步,加強(qiáng)對雙基的強(qiáng)化訓(xùn)練。

一、回歸課本，高效復(fù)習(xí)

無論是知識梳理還是習(xí)題講評，知識點(diǎn)需點(diǎn)明課本出處，重點(diǎn)內(nèi)容做好記號。重視課本上的圖解、資料分析，可以把易混易錯的內(nèi)容編成判斷題進(jìn)行測驗。熟記教材中的結(jié)論性語言，避免簡答題失分。

二、梳理知識，查缺補(bǔ)漏

生物學(xué)科在梳理教材知識時，可以通過以下方法進(jìn)行，已達(dá)到事半功倍的效果：

1.將一個單元內(nèi)的知識通過一條主線聯(lián)系在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)綜合，歸納成圖解。

3.通過一幅圖、一張圖表等材料，圍繞該部分內(nèi)容進(jìn)行討論，并對該部分知識進(jìn)行整理，查缺補(bǔ)漏。

三、重視實驗教學(xué)

將實驗內(nèi)容融于構(gòu)建的知識體系中。例如：復(fù)習(xí)“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實驗過程中，可同時引導(dǎo)學(xué)生分析以下問題：

1.在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時，發(fā)現(xiàn)哪個時期的細(xì)胞數(shù)目最多？原因為何？

2.為什么分裂間期在細(xì)胞周期中歷時最長？

3.測定某種細(xì)胞有絲分裂周期持續(xù)時間的長短，通常要考慮溫度因素，這是為什么？

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