三年級
四年級
五年級
六年級
初一年級
初二年級
初三年級
高一年級
高二年級
高三年級
孫文婷[三年級團(tuán)隊(duì)代表]
理解每個學(xué)生,共同尋找學(xué)習(xí)中的不足
11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2年校內(nèi)大班經(jīng)驗(yàn),9年一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對奧數(shù)體系及知識點(diǎn)有深入學(xué)習(xí)研究!教學(xué)中,從計(jì)算基礎(chǔ)、題意理解、突破口解決、思路歸納總結(jié)再到整體把握體系,幫孩子夯實(shí)基礎(chǔ),步步為營!
預(yù)約名師三年級
孫文婷
隋劍昭[四年級團(tuán)隊(duì)代表]
強(qiáng)調(diào)學(xué)生對問題所蘊(yùn)含原理的理解
畢業(yè)于北理工數(shù)學(xué)系,從事奧數(shù)教學(xué)8年。對杯賽盡行分類方法總結(jié)。對小升初各區(qū)升學(xué)政策充分了解,擇校特點(diǎn)趨勢有明確把握。詳盡疏理分班考試內(nèi)容。
預(yù)約名師四年級
隋劍昭
陳緣[五年級團(tuán)隊(duì)代表]
賞識教育,每個孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)長處
教學(xué)中善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和現(xiàn)有知識水平進(jìn)行授課,并且注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失親和,有耐心。
預(yù)約名師五年級
陳緣
楊顏如[六年級團(tuán)隊(duì)代表]
用心栽培,多加鼓勵和幫助
熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中常見的困難,因材施教,根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),制定合適的學(xué)習(xí)方案。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng),最大程度地挖掘?qū)W生潛力。
預(yù)約名師六年級
楊顏如
孫雨男[初一年級團(tuán)隊(duì)代表]
因材施教,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維
在教學(xué)中一向秉承因材施教,授之以漁的教學(xué)理念,注重心犀相通的交流,把自己的思想文化,把對學(xué)生的愛與責(zé)任,去演繹數(shù)學(xué)課堂,去開啟學(xué)生智慧!
預(yù)約名師初一年級
孫雨男
牟雪[初二年級團(tuán)隊(duì)代表]
亦師亦友,和諧課堂
10年初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟知北京中考考點(diǎn),所帶學(xué)生多數(shù)考入人大附、四中、二中等重點(diǎn)高中!連續(xù)多年獲得“百佳教師”稱號,2016年獲取“高級教師認(rèn)證”!
預(yù)約名師初二年級
牟雪
周建鋒[初三年級團(tuán)隊(duì)代表]
要把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種習(xí)慣
周老師數(shù)學(xué)系畢業(yè),從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對教材和考試大綱有深入研究,能準(zhǔn)確把握考試方向。
預(yù)約名師初三年級
周建鋒
陳曉雪[高一年級團(tuán)隊(duì)代表]
在歸納中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力
善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、素養(yǎng)和綜合能力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。教學(xué)風(fēng)格多樣,針對每個學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同教學(xué)思路。
預(yù)約名師高一年級
陳曉雪
張亮[高二年級團(tuán)隊(duì)代表]
換個角度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 變得奇妙而有樂趣
教學(xué)方式多樣,細(xì)致。在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生的交流互動,能在短時間發(fā)現(xiàn)孩子問題所在,因材施教。知識講解耐心,循循善誘;授課思路清晰,突出重點(diǎn);
預(yù)約名師高二年級
張亮
王永濤[高三年級團(tuán)隊(duì)代表]
善于引導(dǎo)啟迪,深入淺出
敬業(yè)樂道,情系學(xué)生,以激勵、體驗(yàn)、追問等方式洞察學(xué)生弱點(diǎn)及可提升空間,充分挖掘潛力,沖刺高分!以高效健康快樂的方式支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考期望目標(biāo)。
預(yù)約名師高三年級
王永濤