小學(xué)作文要靠自己別用“外援”(2)

 

　　把握得作文的訣竅

　　經(jīng)常關(guān)心身邊事情

　　作文貴在創(chuàng)新，盡可能做到人無(wú)我有，人有我新，人新我奇。許多孩子往往苦于無(wú)材料可寫(xiě)，其實(shí)，你是沒(méi)有用心去觀察生活，沒(méi)有留意發(fā)生在你身邊的人和事，沒(méi)有用心去感悟生活�；蛘吣銓�(duì)于每天發(fā)生在我們身邊的那些感人的事件，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，因而感到無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。實(shí)際上，你要時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，國(guó)家的大事，就能從中發(fā)現(xiàn)許多很好的題材。

　　寫(xiě)好奧運(yùn)題材

　　奧運(yùn)會(huì)是今年的主題，我想小學(xué)作文命題也會(huì)關(guān)注這些熱點(diǎn)。在我看到的一些小孩子作文中，很多孩子在表現(xiàn)“我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”這一主題時(shí)，寫(xiě)的都是如何保護(hù)綠地、草坪，怎樣清除小廣告，不亂扔垃圾果皮等，內(nèi)容十分雷同。

　　有一篇《會(huì)說(shuō)話的垃圾箱》寫(xiě)了自己為迎奧運(yùn)設(shè)計(jì)了一種會(huì)說(shuō)話的垃圾箱，外形像青蛙或河馬，張著大嘴，立在小區(qū)過(guò)道上。小朋友一旦把果皮垃圾放進(jìn)它的嘴里，里面就會(huì)發(fā)出音樂(lè)聲，還會(huì)說(shuō)：“小朋友，謝謝你，味道好極啦，再喂我一次好嗎？”孩子們爭(zhēng)先恐后地把地上的垃圾撿起來(lái)去喂這些“動(dòng)物”了，小區(qū)環(huán)境自然就清潔了。這篇作文采用逆向思維法，用兒童的視角去發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題，體現(xiàn)了“科技奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”的精神，給人耳目一新的感覺(jué)。

　　注意聯(lián)系自身情感

　　如果我們的考生多關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心與今年春季的南方雪災(zāi)和較近的汶川地震相關(guān)的人和事，把自己
的理想、愿望和感情與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)許多催人淚下、生動(dòng)感人的作文素材，也會(huì)從思想感情上產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，寫(xiě)出創(chuàng)新的作文來(lái)。

　　考前助力復(fù)習(xí)做什么

　　學(xué)會(huì)審題別跑偏

　　審題是寫(xiě)好作文的先進(jìn)關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面地理解題意，助力作文切題。

　　在復(fù)習(xí)中抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞，可以通過(guò)分析題目結(jié)構(gòu)來(lái)確定“題眼”。主謂短語(yǔ)，謂語(yǔ)是“題眼”，如“我受到表?yè)P(yáng)”，“受到表?yè)P(yáng)”是“題眼”；偏正短語(yǔ)，限定詞是“題眼”，如“一個(gè)難忘的人”，“難忘”是“題眼”；并列短語(yǔ)，連詞是“題眼”，如“我和奧運(yùn)”，“題眼”是“和”，重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。

　　二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長(zhǎng)中的一件事”(2005年河西區(qū)功課)，“題限”即明確了作文的題材是寫(xiě)事的，而且是一件。“我有一個(gè)好習(xí)慣”(2006年寶坻區(qū)功課)，“題限”就明確了寫(xiě)作對(duì)象是“我”。如果是半命題作文，自己補(bǔ)充的部分，要補(bǔ)充對(duì)自己較有利的、較有話可說(shuō)、較有內(nèi)容可寫(xiě)的詞。

　　想好了再下筆

　　作文診斷要想取得好成績(jī)就應(yīng)做到：在立意上要高人一籌；在選材上獨(dú)辟蹊徑；在寫(xiě)法上要推陳出新。古人云：意在筆先。就是說(shuō)在寫(xiě)作文時(shí)，要想好了再寫(xiě)。不少考生不懂構(gòu)思的重要，診斷時(shí)隨筆而寫(xiě)，想到哪兒寫(xiě)到哪兒，堆砌材料，羅列現(xiàn)象，拼湊字?jǐn)?shù)。

　　其實(shí)，審清題后，一般還要按下列步驟構(gòu)思：①要確定中心(主題積極進(jìn)步，健康向上，對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)家庭、對(duì)人生的正確理解與深刻感悟)；②要根據(jù)中心來(lái)選擇材料(與中心關(guān)系密切，典型、真實(shí)、感人的材料)；③要安排結(jié)構(gòu)(先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、過(guò)渡和照應(yīng)的安排、如何結(jié)尾等)；④如何檢查修改(有無(wú)病句、錯(cuò)字、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤)。

　　適當(dāng)用點(diǎn)小技巧

　　生動(dòng)準(zhǔn)確地駕馭文字的能力是長(zhǎng)期形成的，只有平時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言積累，診斷時(shí)才能得心應(yīng)手地運(yùn)用到作文中去。“文從字順，條理清楚”是小孩子寫(xiě)作的基本要求，要加強(qiáng)敘述與描寫(xiě)、抒情與議論方面的訓(xùn)練，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、對(duì)偶等修辭方法，適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等，努力提高自己的文字表達(dá)能力。

　　多參考近年的功課

　　建議家長(zhǎng)可以參考近年來(lái)各區(qū)縣的作文功課，自己當(dāng)考官，在50分鐘內(nèi)讓孩子完成500字的作文，然后根據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或找老師進(jìn)行評(píng)判，考查一下自己孩子的真實(shí)水平，以便查漏補(bǔ)缺，確定復(fù)習(xí)范圍與重點(diǎn)。