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距離高考只有兩周多時間了，無論孩子是歡喜的，還是憂慮的，都會對較后的復習有些困惑——高三一年來做了這么多題目，老師發(fā)了那么多復習資料，如何合理地安排好時間，進行較后的復習?
總結錯題，分析原因
較后一個月，考生不應簡單做題或是死記硬背，而應整理自己的錯題集，并根據(jù)考點歸類，比如復合句中狀語從句、定語從句和名詞性從句，比如非謂語中動詞不定式，動名詞，分詞，分析自己經(jīng)常出錯的考點，著重復習。在整理的同時注意舉一反三。
綜合復習，兼而有之
語法復習不能僅僅停留在做語法題的層面，建議考生利用閱讀理解中的文章進行綜合復習。事實上，語法學習是閱讀和寫作的基礎。
同樣的，完形填空也能與閱讀理解相結合，有些考生在做完形填空時，對于一些上下文關系的詞把握不好，建議考生找一些閱讀文章，給文章劃分開次，找一下各層次之間是遞進moreover，轉(zhuǎn)折however，還是因果therefore等關系。還有些考生做閱讀文章的main idea錯誤率高，建議找一些完形填空，自己來歸納這篇完形填空的中心思想，或者給這篇完形填空設一個標題。
查漏補缺，整體回顧
到了較后一個月，考生可能已經(jīng)背過好幾輪的詞匯手冊了，現(xiàn)在要做的是檢查詞匯手冊中的漏洞，比如兼類詞，比如一詞多義。詞匯題中經(jīng)常會出現(xiàn)動詞、名詞的兼類詞，建議考生在詞匯手冊中重點圈劃這些詞，比如：wate、display等。英語中一詞多義的現(xiàn)象很常見，考生平時可能只背了先進第二個解釋，建議考生再看看自己不熟悉的第三第四個解釋，比如item除了表示“項目”，還表示“條款”;over除了表示 “覆蓋”，還表示 “涉及”、“報道”、“足以支付”等;charge除了表示“負責”以外，還表示“收費”、“充電”、“沖鋒”等。
經(jīng)過高中三年的學習，現(xiàn)在考生應該用一根線把自己學過的珍珠串聯(lián)起來，也就是做個整體回顧的工作。先來回顧一下高中三年6本教科書中學到的話題，如“音樂”，“電影”，“飲食”，“交友”，“成長的煩惱”等，每個話題都附有useful language，建議考生通讀一下這些地道的語言，可以避免自己在翻譯和寫作時寫成“中式英語”。
接下來回顧一下高中三年自己精彩的校園生活，參加過的學校集體活動，比如做志愿者，出黑板報等，這些都可能是高考英語作文的素材，比如2008年的 “集體舞比賽”、2004年的“墻報”、今年“二模”閔行區(qū)的“世博志愿者”、閘北區(qū)的“班級網(wǎng)頁”。
再來回顧一下這一年國內(nèi)外的熱點話題，比如“聯(lián)合國氣候變化大會 (UN Climate Change Confer-ence)”、“西南干旱(drought)”、“玉樹地震(earthquake)”等，歷年高考聽力中有一篇是新聞報道，可能會提到相關詞匯。
調(diào)整作息，自我模擬
為了更好地適應高考，建議考生調(diào)整作息，把做英語的興奮點調(diào)整到下午�？忌梢悦刻爝x擇一套試題，較好是沒有做過的，歷年上海春考和秋診斷卷，從下午3點開始，在2個小時內(nèi)完卷，包括聽力和寫作，并且要有涂卡過程，以此真正實現(xiàn)模擬。
對于聽力，每天堅持聽英語，可以是以前聽過的訓練，也可以在休息時聽聽英語歌曲，看看CCTV-9或上海ICS頻道的英語節(jié)目。這樣始終使自己的耳朵浸潤在英語環(huán)境中。
對于寫作，除了請老師修改以外，考生也可以把自己的文章與范文進行對比，挑選一些和自己語言水平相當?shù)膬?yōu)秀范文來背誦，在背誦時注意不同的體裁都要有所涉及。
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