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智康夏老師:姜同學(xué)在智康的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

2010-06-29 10:05:08  來源:智康教育

  作者:中鼎校區(qū)教務(wù)老師 夏芳


  當(dāng)姜同學(xué)剛來智康一對(duì)一家教上課時(shí),我就和授課老師及時(shí)和他做了先進(jìn)次談話和交流,了解他的一些基本情況。姜同學(xué)是個(gè)很有自主意識(shí)的孩子,性格開朗,很容易跟別人處好關(guān)系。但他有嚴(yán)重的厭學(xué)傾向,原有的知識(shí)基礎(chǔ)也很差,甚些簡(jiǎn)單公式和基本概念都不能回憶起來。他很浮躁,對(duì)學(xué)習(xí)一直踏不下心來,也沒任何學(xué)習(xí)的動(dòng)力。


  當(dāng)時(shí),我就想,這個(gè)孩子不僅需要我們幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī),可能更重要還在于改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,與姜同學(xué)幾次接觸之后,如我開始所想,他不僅僅是不愛學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單。


  經(jīng)過多次跟姜同學(xué)的深入溝通和交流,我發(fā)現(xiàn)姜同學(xué)父母的教育方式有不少問題,直接或間接地影響著他的健康成長(zhǎng)。媽媽對(duì)姜同學(xué)也充滿不信任感,動(dòng)不動(dòng)就做思想工作到半夜,直到孩子給家長(zhǎng)道歉為止。


  在對(duì)姜同學(xué)的基本情況做了初步分析后,我們認(rèn)為對(duì)他的輔導(dǎo)方案要雙管齊下。一是做好學(xué)員的心理轉(zhuǎn)變教育和基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),幫助他提高學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,做到自覺的學(xué)習(xí),同時(shí)要做好姜同學(xué)父母的教育工作,提高他們的教育素養(yǎng),為姜同學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和氛圍。


  在教學(xué)過程中不斷和授課老師溝通,讓授課老師和班主任共同摸索孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和內(nèi)心世界,給他信任感,讓他增強(qiáng)信心,和家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)多跟孩子談心,要尊重孩子,不要總是只關(guān)注孩子的成績(jī),應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子現(xiàn)在的真實(shí)情況。


  現(xiàn)在孩子已經(jīng)在家教班上了一段時(shí)間的課,雖然成績(jī)提高不是很明顯,但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了很大的改變,能夠自己獨(dú)立的做題,完成老師布置的月診斷題,家長(zhǎng)也覺得特別的高興,覺得孩子能夠一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,也感到很欣慰。


  學(xué)習(xí)的靈感也存在于生活中。
 

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