小學(xué)：如何規(guī)劃孩子的語文學(xué)習(xí)？

　　作為中國人，我們每個人都應(yīng)該對漢語有一份特殊的情結(jié)，因為他是世界上為數(shù)不多的表型又表義的文字之一。試想當(dāng)語文于每一位孩子都成為一種愛好的時候，學(xué)習(xí)就不能謂之累而是快樂！

　　作為家長，尤其是作為北京小學(xué)家長來說，有一個字眼敏感而又讓人惶恐不安——小學(xué)。困惑、盲從、糾結(jié)各種心態(tài)折磨著每一位面臨小學(xué)的家長。既然要就會面臨診斷，不管是什么樣的診斷都屬于選擇性的診斷，既然是選擇性的診斷就必然有標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)數(shù)學(xué)），英語有標(biāo)準(zhǔn)（新概念、劍橋），而語文沒有。到底應(yīng)該如何規(guī)劃孩子語文學(xué)習(xí)？面對小學(xué)應(yīng)該作何準(zhǔn)備？

　　一、近年小學(xué)語文選擇性診斷趨勢

　　沒有標(biāo)準(zhǔn)就更難準(zhǔn)備，不過近幾年小學(xué)診斷有這樣幾個趨勢：整體難度趨近于中學(xué)難度；文學(xué)常識的考查所占比重變大；越來越貼近于生活。

　　二、如何解決孩子閱讀診斷丟分的問題？

　　閱讀是語文診斷當(dāng)中所占分值較大的題型，也是孩子普遍失分嚴(yán)重的題型。很多家長一直詢問到底應(yīng)該如何解決這樣的問題，實際上閱讀題的考查涉獵非常廣泛，從字詞到句子，再到段落文章都會包括在內(nèi)。實際上閱讀丟分主要兩個原因，先進(jìn)，讀得少，第二，不得法。多讀的確非常重要，但是怎樣讀更加重要，二者之間密切聯(lián)系，缺一不可。

　　所謂讀得少有兩層含義，一是課外閱讀量不夠，而是相應(yīng)應(yīng)功課目量不夠。題應(yīng)該多做，但是做完應(yīng)該有反饋，找到問題出在哪，找到解決問題的辦法，這很重要。

　　“不得法”是很多孩子不知道讀文章解答問題的基本方法，這也是普遍現(xiàn)象。解答閱讀題少有是有技巧的，方法同樣很重要。

　　【解決方案】

　　1、有針對性的多做訓(xùn)練（記敘文閱讀，說明文閱讀為主）

　　2、掌握基本的閱讀方法，答題技巧。
　　三、為何文學(xué)常識考查比重加大？

　　首先，大家應(yīng)該清楚，這里的文學(xué)常識絕不僅僅指的是孩子了解一些簡單的作家作品。考這些內(nèi)容的原因有二。

　　先進(jìn)，這類題既有簡單的作家作品題，又有考查綜合理解能力題，很容易把孩子的層次區(qū)分開，符合選擇性診斷的要符合選擇性診斷的要求。

　　第二，文學(xué)常識內(nèi)容掌握的好與壞，多與少直接反映一個孩子的課外知識積累。

　　孩子在文學(xué)常識方面存在缺失是普遍存在的現(xiàn)象，有些孩子不感興趣，有些孩子感興趣但是了解的不夠系統(tǒng)，這些都會讓孩子在診斷當(dāng)中丟分。

　　【解決方案】

　　1、小學(xué)背誦古詩內(nèi)容必須掌握，而且不是單純的背誦，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上會默寫，能夠了解作品要表達(dá)的一些基本內(nèi)容。

　　2、擴寬知識面，除小學(xué)背誦古詩以外一些經(jīng)典的名篇應(yīng)該讓孩子多了解多閱讀。

　　3、興趣在學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，應(yīng)該充分調(diào)動起來。

　　四、如何學(xué)習(xí)作文？

　　孩子不會寫作文這是共性問題，與學(xué)校作文教學(xué)缺失有很大關(guān)系，但是寫一篇好作文是多方面的因素促成的。一是孩子應(yīng)該有一定的詞語儲備，二是對生活有體會，三是有老師教給相應(yīng)的寫作方法。