2011中考指南：如何寫好初三英語作文

2010-08-23 09:31:33 　來源：blog

　　寫作被認為是必修的重要課題之一。它既是英語學(xué)習(xí)短期目標——診斷所要求的內(nèi)容之一；又是英語學(xué)習(xí)的長期目標——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎(chǔ)知識，基本能力和課外信息于一身的綜合體現(xiàn)，同時，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實的英語語法知識；沒有長期不懈的訓(xùn)練；沒有科學(xué)的方法指導(dǎo)；沒有廣博的課本以外的知識和信息，寫好一篇優(yōu)秀的英語作文是非常困難的。

　　要知道，英語寫作對于培養(yǎng)一個人的英語思維方式是至關(guān)重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學(xué)習(xí)者可以充分思考句子結(jié)構(gòu)；反復(fù)推敲所要表達的內(nèi)容。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，就可達到量變到質(zhì)變的目的。所以說，英語寫作往往不在于寫作本身，而是可以幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)，活用和創(chuàng)新所學(xué)的知識，更為重要的是，寫作能力的培養(yǎng)可以直接影響學(xué)習(xí)者英語口語能力的形成。這是廣大業(yè)界有識人士，特別是部分英語教師的共識。

　　大部分中國在校生，由于教材對作文的要求不十分強烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓(xùn)練也就自然不十分充分，造成診斷時的作文成績不能盡人愿。而大部分的社會上的英語培訓(xùn)機構(gòu)更是忽略了英語作文在英語學(xué)習(xí)中的重要意義，他們更加強調(diào)英語能力的外在表現(xiàn)，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學(xué)理念則非常重視英語寫作，并為此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在于提高孩子的語言創(chuàng)作力。

　　萊曼英語在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)出了一系列的有關(guān)英語寫作的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并參閱了大量不同地區(qū)的英語試題，特別是作文課題，認為下列英語作文的目標和要求是孩子在寫作文時首要要達到的：

　　1.首段引人：

　　盡自己較大的可能使得先進自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”。要想做到這一點，就要求孩子要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

　　2.詞組句型：

　　在英語作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現(xiàn)寫作者的英語水平。這就要求孩子要在基礎(chǔ)知識方面進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)舉例說明：

　　prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現(xiàn)出寫作者不同的觀點及英語水平。

　　3.復(fù)合句:

　　在英語寫作中,對于主從復(fù)合句的運用也是必不可少的。小學(xué)英語作文中可以沒有主從復(fù)合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復(fù)合句（至少1——2個）。因為，只有主從復(fù)合句才能表達更為復(fù)雜的觀點；只有主從復(fù)合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

　　4.轉(zhuǎn)聯(lián)詞:

　　所謂的轉(zhuǎn)聯(lián)詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。英語作文中轉(zhuǎn)聯(lián)詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國孩子在學(xué)習(xí)中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because,等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯干巴和唐突。

　　5.時態(tài)：

　　毋庸置疑，時態(tài)是英語基礎(chǔ)知識的重要范疇之一，也是區(qū)別于漢語的重要特點之一。而英語作文又是對孩子綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態(tài)的準確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節(jié)更加精準。因為中文中沒有時態(tài)的概念，中國孩子極易在英語時態(tài)方面出現(xiàn)失誤或忽略事態(tài)的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

　　6.漢譯英：

　　在萊曼英語教學(xué)理念中，我們更加強調(diào)翻譯訓(xùn)練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學(xué)習(xí)著必備的基本能力，或者說，都是優(yōu)秀級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓(xùn)練又是大部分教學(xué)資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結(jié)了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在后續(xù)的講座中進行講解。

　　7.書寫排版：

　　盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到老師的情緒，不可避免地會影響到作文的較后成績。

　　8.課外閱讀和長期訓(xùn)練

　　課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓(xùn)練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

　　綜上所述，英語作文是一種基礎(chǔ)知識的輸出，是一種綜合能力的體現(xiàn)。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。