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備戰(zhàn)2011中考數(shù)學(xué)的9個要素

2010-07-22 09:29:45  來源:blog

  難度的比例分配:試題助力能力為120分,簡單題型占70%,中等題型占20%,難度題占10%。


  中考要求


  中考要面向全體考生,以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容為依據(jù),關(guān)注孩子對數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)活動過程、關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思考、關(guān)注孩子解決問題的能力、關(guān)注孩子對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活以及與其他學(xué)科知識之間聯(lián)系的認(rèn)識等。充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,力求客觀、公正、全面、準(zhǔn)確地評價孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。


  命題規(guī)律


  1.重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的認(rèn)識和基本技能、基本思想的考查。


  2.重視數(shù)學(xué)思想和方法的考查。


  3.重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。


  復(fù)習(xí)的基本原則


  以《中考說明》和數(shù)學(xué)教材為依據(jù),立足于掌握和鞏固基本知識和基本技能,助力主干知識,注重教材的重點和難點,加強(qiáng)對薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),及時查缺補(bǔ)漏,注重知識應(yīng)用能力,培養(yǎng)靈活及綜合解決問題的能力。


  復(fù)習(xí)中的幾點建議


  1.注重課本知識,查漏補(bǔ)缺。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練的先進(jìn)階段的復(fù)習(xí)工作我們已經(jīng)結(jié)束了,在第二階段的復(fù)習(xí)中,反思和總結(jié)上一輪復(fù)習(xí)中的遺漏和缺憾,會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好,解題時還沒有思路,因此要做到邊復(fù)習(xí)邊將知識進(jìn)一步歸類,加深記憶;還要進(jìn)一步理解概念的內(nèi)涵和外延,牢固掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,進(jìn)一步加強(qiáng)解題的思路和方法;同時還要查找一些類似的題型進(jìn)行助力訓(xùn)練,要及時有目的有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,直到自己真正理解會做為止,決不要輕易地放棄。


  這個階段尤其要以課本為主進(jìn)行復(fù)習(xí),因為課本的例題和題目是教材的重要組成部分,是數(shù)學(xué)知識的主要載體。吃透課本上的例題、題目,才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,熟練數(shù)學(xué)基本方法,以不變應(yīng)萬變。所以在復(fù)習(xí)時,我們要學(xué)會多方位、多角度審視這些例題題目,從中進(jìn)一步清晰地掌握基礎(chǔ)知識,重溫思維過程,鞏固各類解法,感悟數(shù)學(xué)思想方法。復(fù)習(xí)形式是多樣的,尤其要提高復(fù)習(xí)效率。


  另外,現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造了的題,有的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或題目,是課本中題目的引申、變形或組合,課本中的例題、訓(xùn)練和功課題不僅要理解,而且一定還要會做。同時,對課本上的《閱讀材料》《課題研究》《做一做》《想一想》等內(nèi)容,我們也一定要引起重視。


  2.注重課堂學(xué)習(xí),提高效率。在任課老師的指導(dǎo)下,通過課堂教學(xué),要求同學(xué)們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識,通過對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納,解題方法的歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,至少應(yīng)達(dá)到使自己準(zhǔn)確掌握每個概念的含義,把平時學(xué)習(xí)中的模糊概念搞清楚,使知識掌握的更扎實的目的,要達(dá)到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。上課要會聽課,會記錄,必須要把握每一節(jié)課所講的知識重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,提高學(xué)習(xí)效率,根據(jù)個人的具體情況,課堂上及時查漏補(bǔ)缺。


  3.夯實基礎(chǔ)知識,學(xué)會思考。在歷年的數(shù)學(xué)中診斷題中,基礎(chǔ)分值占的較多,再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值,因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),我們對初中數(shù)學(xué)知識達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。


  有的功課會對需要考查的知識和方法創(chuàng)設(shè)一個新的問題情境,特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此;每個中檔以上難度的數(shù)學(xué)試題通常要涉及多個知識點、多種數(shù)學(xué)思想方法,或者在知識交匯點上巧妙設(shè)計試題。因此,我們每一個同學(xué)要學(xué)會思考,老師上課教給我們的是思考問題的角度、方法和策略,我們要用學(xué)到的方法和策略,在解決具有新情境問題的過程中,感悟出如何進(jìn)行正確的思考。

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