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凡做父母的大概都有這樣的體會(huì):對(duì)那些尚在牙牙學(xué)語的嬰兒還是比較的好“唬弄”一些,只要你和顏悅色、語調(diào)輕柔,至于談什么內(nèi)容他們倒也并不在乎,興致來了甚至還會(huì)咿咿呀呀地與你扯上一會(huì)。而真正不好“說話”、需要你費(fèi)點(diǎn)心事,甚至還得“備備課”方能與之從容對(duì)話的乃是那些“初長成”的進(jìn)了小學(xué)入學(xué)、跨進(jìn)學(xué)校門檻的孩子們。
每個(gè)孩子都有豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。在與外界的接觸中,孩子們往往會(huì)比成人更為敏感、更為較真。他們很希望有一位聽眾來傾聽他們?cè)V說心中的喜怒哀樂,敘述心里的趣聞軼事。而家長與孩子交談的內(nèi)容往往多限于詢問學(xué)習(xí)情況,檢查所學(xué)內(nèi)容。這樣的家長對(duì)孩子來說只是家庭教師的翻版而已。從與孩子進(jìn)行雙邊交流這一角度來看,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想達(dá)到與孩子真正溝通這一目的,以下幾個(gè)方面值得我們年輕的家長們重視。
首先,靜心傾聽孩子的心聲。孩子走出家門進(jìn)入小學(xué)入學(xué)、學(xué)校,接觸到外面繽紛的世界,會(huì)有許多的經(jīng)歷、感觸要與他人交流。這就需要我們的家長能夠靜下心來,帶著一顆童心、一份好奇去傾聽孩子的敘述。在聽的過程中要全神貫注,思維追隨著孩子的思路,情感也隨著孩子的情感而起伏。你聚精會(huì)神地聆聽、恰到好處的點(diǎn)評(píng),你“快樂著他的快樂,悲傷著他的悲傷”,會(huì)使孩子獲得一種被尊重、被重視的滿足,在潛移默化中樹立起他們的是非觀與自信心,從而養(yǎng)成他們觀察生活、明辨是非的良好習(xí)慣。
其次,專心解答孩子的問題。成長階段的孩子由于對(duì)外部世界的強(qiáng)烈好奇和自身知識(shí)的缺乏,常常會(huì)有這樣那樣千奇百怪總也問不完的問題。有些問題甚至?xí)钗覀儫o從答起。這就需要家長既有“誨子不倦”的精神,還得有一定量的“知識(shí)儲(chǔ)備”。一時(shí)答不上來,應(yīng)本著“不知為不知”的精神,放下家長的架子,承認(rèn)自己的不足,陪孩子走訪相關(guān)人士、老師,或是走走書店、圖書館,排疑解難。如此教學(xué)相輔相成,家長的水平也會(huì),在孩子心目中也會(huì)更有威信。
再一點(diǎn),耐心做好教育工作。教育切忌空洞乏味的說教與措辭嚴(yán)厲的訓(xùn)誡。好的教育方式應(yīng)是在平等的朋友式的氛圍中心平氣和地進(jìn)行。循循善誘,即曉之以理,又動(dòng)之以情。在教育過程中,要允許孩子為自己辨解甚至反批評(píng),充分尊重孩子的發(fā)言權(quán)。家教中的民主作風(fēng)有助于培養(yǎng)孩子日后的民主意識(shí)、寬容的性格和健全的人格。
常言道:話是開心的鑰匙。談話也是架設(shè)在父母與子女之間的一座橋梁。為人父母者即便再忙亦當(dāng)抽出些時(shí)間來陪孩子聊聊天,這比只關(guān)注他們的吃飯穿衣、學(xué)業(yè)成績之類更有利于他們身心健康地成長。
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