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小學(xué)入學(xué)功課家長(zhǎng)連夜趕,小孩子功課網(wǎng)上“搜”答案,中孩子較辛苦,除了完成規(guī)定功課,還要在培訓(xùn)班的題海里“撲騰”。記者昨天在采訪中發(fā)現(xiàn),臨近開(kāi)學(xué),不少孩子忙著趕暑假功課,而為了應(yīng)對(duì)功課造假抄襲,老師們也各出奇招。
現(xiàn)狀
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)連夜翻字典做雙語(yǔ)功課
“我家孩子上的是雙語(yǔ)小學(xué)入學(xué),這不暑假功課也要求雙語(yǔ)完成,真是考驗(yàn)人啊。”家長(zhǎng)劉女士的孩子在南京一所連鎖的雙語(yǔ)小學(xué)入學(xué)上小班,瘋玩了一個(gè)暑假后準(zhǔn)備收心上學(xué)。“昨天接到小學(xué)入學(xué)的短消息才想起來(lái),竟然把寶寶的暑假功課忘了,我趕快和他爸爸行動(dòng)起來(lái)。”小學(xué)入學(xué)要求孩子找一個(gè)主題,在家長(zhǎng)的幫助下拍攝一些見(jiàn)到的人、景物、動(dòng)物等,然后用這些照片做一個(gè)簡(jiǎn)報(bào),每張照片旁邊寫(xiě)上中英文注解。照片倒是不難找,我們暑假去了揚(yáng)州、青島旅游,拍了很多照片,關(guān)鍵是要給這些照片寫(xiě)中英文注解,大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)后就再?zèng)]有用過(guò)英語(yǔ),早就忘得差不多了。”劉女士和老公找了一些畫(huà)面相對(duì)比較簡(jiǎn)單的照片,加急沖印出來(lái),晚上一家三口開(kāi)始做功課。“老公負(fù)責(zé)剪裁貼照片,我負(fù)責(zé)翻英漢字典找注釋?zhuān)瑑鹤右婚_(kāi)始還很有興趣,在旁邊看,看著看著就睡著了,較后就變成我和老公兩個(gè)人哼哧哼哧地忙活了。”
小孩子暑假功課掛上博客公開(kāi)糾錯(cuò)
家住云錦美地小區(qū)的吳先生這幾天每天都要給女兒和她的一撥同學(xué)燒飯。“說(shuō)是來(lái)復(fù)習(xí)功課的,其實(shí)就來(lái)抄功課的,我們也睜一只眼閉一只眼。”吳先生的女兒上四年級(jí),是班上的學(xué)習(xí)委員,成績(jī)很好,人緣也不錯(cuò),暑假才過(guò)一星期就已經(jīng)把功課做好了。“大部分功課不難。就是以前課本上做過(guò)的題目再做一遍,更像是體力活,而不是智力活。”正是基于這樣的想法,小姑娘覺(jué)得好朋友來(lái)抄她的功課沒(méi)有什么大不了。
“其實(shí)做這些卷子、冊(cè)子都不是什么難事,網(wǎng)上能找到電子版的答案,所以前段時(shí)間看新聞?wù)f,有人花錢(qián)讓人幫忙寫(xiě)功課很沒(méi)有必要。”吳先生的女兒還把功課答案放在了自己的博客上給大家分享。“這樣的功課,老師也不會(huì)認(rèn)真批改,我把答案掛上去還公開(kāi)征錯(cuò),誰(shuí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤我就請(qǐng)他喝奶茶,這樣挺好,其實(shí)就是我們自我評(píng)價(jià)的一個(gè)過(guò)程。”
中孩子補(bǔ)課忙,暑假功課好像毛毛雨
“暑假功課和我們培訓(xùn)中心老師布置的功課一比真是毛毛雨啊。”開(kāi)學(xué)就要進(jìn)入高三的張同學(xué)暑假一天沒(méi)有歇,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、化學(xué)門(mén)門(mén)都上輔導(dǎo)班,每天的日程基本上和開(kāi)學(xué)沒(méi)有兩樣。“正式上學(xué)還有體育、音樂(lè)、選修課呢,到了暑假就是‘裸’上主科,天天做題做到深夜。”
今年就要上高一的吳同學(xué)是應(yīng)該沒(méi)有暑假功課的,可7月去學(xué)校拿錄取通知書(shū)時(shí),新學(xué)校同時(shí)布置了暑假功課。“要寫(xiě)兩篇讀后感,練字,還有抄寫(xiě)整本新書(shū)的詞語(yǔ)解釋?zhuān)@些功課負(fù)擔(dān)不算太重,關(guān)鍵是老師講適當(dāng)復(fù)習(xí)高一內(nèi)容準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的分班診斷。”于是這個(gè)暑假吳同學(xué)大多數(shù)時(shí)間泡在了初高銜接班里,爸爸媽媽還經(jīng)常找些高中的題目讓他做,一點(diǎn)沒(méi)有空閑。
防止孩子功課造假,老師“魔高一丈”
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)了,難免出現(xiàn)孩子功課抄襲的現(xiàn)象,不過(guò)我們還是會(huì)有一些方法防止孩子‘造假’。”金中實(shí)小一位老師告訴記者,她布置的功課并不多,但希望孩子能認(rèn)真完成,有所得。“我讓他們暑假走出去,無(wú)論是去外地還是本地,回來(lái)后寫(xiě)一篇作文,但一定要附上門(mén)票或照片,開(kāi)學(xué)后的班會(huì)上還要請(qǐng)部分同學(xué)上講臺(tái)做一回小導(dǎo)游,這樣一來(lái)無(wú)論孩子的作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的,他的體驗(yàn)是一定有了,從教育的目的來(lái)看也達(dá)到了一定效果。”而南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的一份暑假功課則要孩子們看一部?jī)和娪,開(kāi)學(xué)后把電影票交給老師,同學(xué)們之間相互交流。
觀點(diǎn)
有些功課太枯燥,孩子根本提不起興趣
“每天就是練字、默寫(xiě)、讀書(shū),太枯燥了,讓一年級(jí)的孩子天天寫(xiě)日記也實(shí)在是不現(xiàn)實(shí),較后只能瞎編幾段流水賬。”家住南湖的周女士承認(rèn)自己“代勞”了一部分孩子的功課,除了一本《過(guò)好暑假》的訓(xùn)練要做,老師還要求低年級(jí)的孩子每天記日記、練字。“假期常有同學(xué)來(lái)我們家寫(xiě)功課,幾個(gè)人分工,這個(gè)人做一部分,那個(gè)人做一部分,然后再相互抄一抄。”周女士并沒(méi)有阻止這種做法,她跟孩子交流過(guò),假期功課中的好多題目以前都做過(guò),缺乏新意,對(duì)孩子的學(xué)業(yè)也沒(méi)有實(shí)際幫助。“我也是從小學(xué)過(guò)來(lái)的,一年級(jí)的孩子能寫(xiě)什么日記呢?還要每天一篇,他沒(méi)有興趣自然不愿意寫(xiě),即使寫(xiě)也達(dá)不到效果,完全就是瞎編,久而久之反而喪失了寫(xiě)作文的興趣。”
有些功課太少有,大人都做不出何況小孩
與一些枯燥的常規(guī)功課相比,一些老師布置的“聰明題”則被不少家長(zhǎng)認(rèn)為太少有。“每天下班回家孩子都準(zhǔn)備了一大堆問(wèn)題問(wèn)我,我就知道一定是老師額外布置的聰明題。”家住青島路附近的劉先生告訴記者,他兒子開(kāi)學(xué)上四年級(jí),暑假較頭疼的就是做功課,“發(fā)的暑假功課題量雖然不是很大,但有附加題和老師額外布置的思維鍛煉題挺難的,我看了看,有些題拐的彎太多了,或者有時(shí)候可以選擇的東西太多,估計(jì)也是因?yàn)樵蹅兇笕丝紤]得太多了,可能對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還能答出來(lái),但總感覺(jué)有些題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是偏難了點(diǎn)兒。”
記者看到劉先生劃出來(lái)的幾道難題:想出3個(gè)數(shù),讓它們的和與積相等;方方正正一個(gè)大廳共有椅子8把整,每面墻邊放3把怎樣放才行。而在南京某親子論壇上,不少都是求助解題的帖子。一位家長(zhǎng)發(fā)帖求助的題目有“九十九,猜個(gè)字”等,家長(zhǎng)在帖子中還無(wú)奈地表示,“這些題目太高深了,我們?nèi)蚁肓巳奶炝,快要開(kāi)學(xué)了,實(shí)在想不出來(lái),只好求助各位精英……”記者注意到,除了腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜字謎等比較費(fèi)解的題目外,一些數(shù)學(xué)題也難倒一大批人。
相關(guān)人士
家長(zhǎng)可與老師多溝通,調(diào)整功課內(nèi)容
南京市家庭教育指導(dǎo)師金煦英老師認(rèn)為,由于暑假功課是布置給一個(gè)群體的,難免出現(xiàn)有些孩子覺(jué)得枯燥。“畢竟老師不是根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)量身布置功課,而是根據(jù)這個(gè)階段孩子的普遍特點(diǎn)布置的,所以肯定不可能適合每個(gè)孩子,這種情況下家長(zhǎng)可以與老師多溝通,適當(dāng)調(diào)整功課內(nèi)容。”對(duì)于一些家長(zhǎng)反映“聰明題”太難,金煦英老師認(rèn)為,給孩子布置一些能拓展思維能力的功課也是非常有幫助的,但要注意分開(kāi)層次,在功課中要分基礎(chǔ)性、提高性以及拓展性幾類(lèi),讓不同層次的孩子有不同的功課,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子就可以多布置一些難度高的,這樣才能讓每個(gè)孩子都能在功課中感到滿足感和成就感以及快樂(lè),這種方法對(duì)于剛步入學(xué)習(xí)初始階段的小孩子來(lái)說(shuō)更加重要。