小孩子為何會(huì)“人來(lái)瘋”

2010-09-03 13:45:37 　來(lái)源：新浪博客

　　有些孩子在有客人時(shí)表現(xiàn)“異常”，這與現(xiàn)在家庭大都是一個(gè)孩子，長(zhǎng)期單獨(dú)玩耍，與外界接觸少有關(guān)系。孩子都愿有個(gè)伴，不管是成人還是小孩，一般有客人來(lái)訪時(shí)，雖然主要是來(lái)拜訪家長(zhǎng)的，但孩子也會(huì)因?yàn)榧依锒嗔艘粋€(gè)人而高興。

　　如果大人只顧談天說(shuō)地，那就會(huì)很讓他傷心，認(rèn)為沒(méi)有看到他的存在。為了表明他自己的地位，他也會(huì)主動(dòng)插話，拉客人與他做游戲，若順著他呢，他會(huì)興奮不已，若是家長(zhǎng)稍加阻擋，他便會(huì)大鬧一通。

　　碰到這種“人來(lái)瘋”，有的人認(rèn)為當(dāng)著客人的面管教孩子，是對(duì)客人的不尊重，弄不好還會(huì)使客人難堪。另外也怕傷了孩子的自尊心，于是使好言相勸，或者干脆威脅說(shuō)：“看人走了我再收拾你！”

　　也有人認(rèn)為，等客人走后再管教孩子，已失去了管教的“較好日期”，孩子不容易認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，尤其對(duì)幼小的孩子更是如此。

　　從原則上講，管教孩子是應(yīng)當(dāng)及時(shí)的，但要不要當(dāng)著客人的面管教孩子，則要具體分析。

　　對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)還是應(yīng)當(dāng)及時(shí)教育，好讓他清楚自己具體錯(cuò)在什么地方。要對(duì)孩子講清楚，這種行為是對(duì)客人的不禮貌，大家都不喜歡。不要用大道理，也不要粗聲大氣，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)急赤白臉的，就會(huì)搞得客人很不自在，孩子也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去。

　　對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，較好不要當(dāng)客人面教訓(xùn)他，因?yàn)楹⒆哟罅�，有自尊心了，尤其是怕�?dāng)著別人的面批評(píng)他，揭他的短，讓他難為情。

　　家長(zhǎng)可以找個(gè)借口叫他離開(kāi)，等客人告辭后再進(jìn)行教育，但不要拖的太久。若時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)再提此事，孩子早已淡忘，收不到教育效果，還會(huì)使孩子反感。

　　一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種“人來(lái)瘋”很頭痛，一見(jiàn)孩子在客人面前指手劃腳，過(guò)分活躍，就緊張，甚至生氣。

　　其實(shí)，孩子“人來(lái)瘋”也有它積極的一面。首先可以充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)自己才能的積極性。不管家長(zhǎng)讓做什么事情，出于一種愛(ài)在別人面前炫耀自己的心理，孩子一般容易接受，并且往往比平時(shí)做的要好。

　　愛(ài)書法的孩子，家長(zhǎng)讓他寫幾個(gè)字給客人看，由于有客人的注視，好像當(dāng)場(chǎng)診斷一樣，他會(huì)聚精會(huì)神，用較大的努力去寫好。得到客人的夸獎(jiǎng)，會(huì)使他心里美滋滋的，比平時(shí)聽(tīng)了父母的稱贊還要高興。

　　父母有時(shí)也會(huì)驚訝，“這孩子平時(shí)練字馬馬糊糊，應(yīng)付了事，今天怎么寫得這么認(rèn)真？”父母也會(huì)覺(jué)得臉上有光，許多父母在以后的學(xué)習(xí)中，還會(huì)拿客人夸獎(jiǎng)的話來(lái)鼓勵(lì)孩子，作為孩子不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

　　有些孩子可能沒(méi)有什么特長(zhǎng)，但既然他愿意在客人面前說(shuō)這說(shuō)那，不妨讓他“表現(xiàn)”個(gè)痛快，談?wù)勊男』锇椋麄儼嗬锏氖�，他的奇妙幻想。由于有父母和客人一齊作聽(tīng)眾，孩子會(huì)格外來(lái)勁，滔滔不絕，有時(shí)甚至?xí)钫Z(yǔ)成珠，讓家長(zhǎng)大吃一驚。這樣做可以鍛煉孩子的表達(dá)能力，邏輯思維能力，還可以避免養(yǎng)成在生人面前講話發(fā)怵的毛病，有什么不好呢？

　　其實(shí)，許多演員就表示自己是“人來(lái)瘋”，越是觀眾注意自己，自己的創(chuàng)作，表演欲就越強(qiáng)。

　　其次，孩子“人來(lái)瘋”，異常活躍，說(shuō)明他心里十分高興，激動(dòng)，這時(shí)候讓他做什么，學(xué)什么，一般孩子都樂(lè)意接受，愉快地進(jìn)行。所以家長(zhǎng)要善于抓住有利時(shí)機(jī)，讓孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

　　比如家長(zhǎng)趁機(jī)可以給孩子講講什么是“文明待客”，什么是“禮尚往來(lái)”，可以考考孩子“你知道客人來(lái)了為什么要敬條嗎”？“請(qǐng)你幫我擺好桌子，想想讓客人坐在哪里？”因?yàn)榧依镉锌腿耍⒆訒?huì)覺(jué)得很新鮮，有趣，對(duì)家長(zhǎng)的話一般不會(huì)反感，為了證明自己能行，他會(huì)努力做好。

　　這樣一來(lái)，家長(zhǎng)既增加了一個(gè)“幫手”，又不致使孩子鬧著沒(méi)事、瞎搗亂。同時(shí)還教孩子學(xué)會(huì)了如何禮貌待客。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)知道有客人來(lái)時(shí)自己該怎么做了。所以家長(zhǎng)不要一見(jiàn)孩子“人來(lái)瘋”就煩得不得了，應(yīng)該努力把壞事變成好事。

　　俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家長(zhǎng)要想減少孩子“人來(lái)瘋”，就應(yīng)該在平時(shí)注意嚴(yán)格要求，積極誘導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)及行為習(xí)慣。

　　我們國(guó)家具有熱情好客的傳統(tǒng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，親人之間，朋友之間，友好往來(lái)是常事，這樣彼此交往，可以增進(jìn)人與人之間的理解，融洽彼此間的情感，孩子也能從中受到與人友好相處美德的熏陶。這些對(duì)他長(zhǎng)大后走向社會(huì)，友好、大方地與人交往，也有很好的借鑒作用。因此家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子怎樣待客。

　　家長(zhǎng)切忌自己談的熱火朝天，讓孩子從始至終坐冷板凳。即使孩子在一邊玩耍，也要關(guān)注一下孩子，讓孩子覺(jué)得自己沒(méi)有因?yàn)榭腿藖?lái)而受冷遇。一般客人來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)向客人介紹自己的孩子，讓孩子覺(jué)得很受重視，若家長(zhǎng)能夠再詳細(xì)的介紹一下自己孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，或者讓孩子給客人表演一下節(jié)目，則既烘托了氣氛，又鼓勵(lì)了孩子，也適應(yīng)了孩子愛(ài)在別人面前表現(xiàn)自己的心理。

　　“人來(lái)瘋”是大多數(shù)孩子都有的一種正常的心理表現(xiàn)，只要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，您的孩子一定會(huì)變得懂事，有禮貌的。

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