做一個(gè)傾聽(tīng)孩子心聲的老師

2010-09-14 10:35:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　傾聽(tīng)孩子的心聲，可以滿足孩子的欲望和需求，可以消除孩子的不滿、憤怒、焦慮等情感，可以分辨孩子內(nèi)向、孤獨(dú)、自我保護(hù)能力強(qiáng)弱等個(gè)性，可以化解孩子與他人存在對(duì)立、緊張……

　　教育過(guò)程是老師和孩子雙向活動(dòng)的過(guò)程。如果老師能善于傾聽(tīng)孩子的心聲，就會(huì)倍受孩子信賴。

　　那么，老師怎樣去做孩子心聲的傾聽(tīng)者呢？

　　先進(jìn)，在課堂上，老師要做孩子思想傾聽(tīng)者。孩子的思想往往是幼稚的、零碎的、簡(jiǎn)單的，但這些都是他們發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，老師在課堂上要有意識(shí)去傾聽(tīng)孩子的某種觀念和思想。曾有一位數(shù)學(xué)老師，每節(jié)數(shù)學(xué)課上他都鼓勵(lì)孩子們提出不同的解題思路，而且他總是專心地聽(tīng)每一位孩子說(shuō)完自己的見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，班上的不少同學(xué)都學(xué)會(huì)了用不同方法解題的本領(lǐng)。其實(shí)，課堂上老師的傾聽(tīng)孩子的心聲是對(duì)孩子較好的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)在老師的傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)自己的思維價(jià)值。在課堂上，老師傾聽(tīng)孩子的聲音，不但是給孩子創(chuàng)造了表達(dá)的機(jī)會(huì)，而且點(diǎn)燃了他們創(chuàng)新思維的火花。

　　第二，在課堂外，老師要做孩子成長(zhǎng)聲音的傾聽(tīng)者。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)是身心裂變的過(guò)程，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中往往充滿著疑慮和困惑，隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，他們也學(xué)會(huì)了將自己的心事放到自己的日記中，這時(shí)老師就應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的向?qū)�，要用寬容的心去包容孩子，要以真誠(chéng)的傾聽(tīng)贏來(lái)孩子的信任，要走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，并要把握好較好時(shí)機(jī)與孩子們進(jìn)行心與心的交流，對(duì)孩子們的喜怒哀樂(lè)都要去做全面了解，為孩子們的成長(zhǎng)提供幫助，這時(shí)的老師不應(yīng)是三尺講臺(tái)上的發(fā)號(hào)施令者，而應(yīng)該成為孩子們的知心朋友，這樣就會(huì)彰顯出傾聽(tīng)孩子心聲的神奇魅力。

　　做一個(gè)傾聽(tīng)孩子心聲的老師，要求老師要愛(ài)心、耐心和恒心。愛(ài)心能使老師包容孩子的一切，耐心能使老師不因孩子的固執(zhí)而放棄，恒心能換取孩子真心的回報(bào)，傾聽(tīng)孩子的心聲，要求老師要放下架子，要用陽(yáng)光的笑臉去面對(duì)每一個(gè)孩子……

　　每一個(gè)孩子都有著各自的內(nèi)心世界，了解孩子的內(nèi)心世界的關(guān)鍵就在于老師能否去傾聽(tīng)孩子的心聲，老師以愛(ài)心、耐心和恒心去傾聽(tīng)孩子們的心聲，贏得的是孩子們身心健康的全面發(fā)展。努力做一個(gè)傾聽(tīng)孩子心聲的老師吧！

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