初中學生學習成績下滑原因分析

2010-10-09 11:08:06 　來源：網(wǎng)絡資源

　　北京四中模式：素質(zhì)教育21年，入學率100%，重點大學90%以上，一半考入清華、北大。高考中基礎題不失分，高考復習知識點命中率100%，題型覆蓋率100%，直接命中高功課70%，貼題率90%。高考中分值差異低于100分。

　　研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學是解決學習成績問題出路。高考學子不上輔導班、不請家教，北京四中3：25放學，強迫孩子養(yǎng)成自學能力

　　從笨鳥先飛說起：有一次，孩子診斷回來，診斷成績下滑了，90%的家長指責孩子：指責自己的孩子學習不刻苦、指責孩子不好好學。很多家長認為孩子學習成績不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點來看，學習成績不好的孩子屬于學習習慣不好，而學習習慣不好與家長有直接關系。所以在家長的指責下我們親手把孩子推進兩個深淵：一個是苦學的深淵、一個是題海的深淵，你的孩子將永遠無法自拔、永世不得超生。建議家長陪孩子做第二個游戲，時間是明年5月份地點高三教室，在高考還有一個月的時候把初中孩子領到高三教室，看看高三的孩子在做什么，99%的高三孩子在做題，所以他們99%的高三孩子考不上清華、北大。他們都是深受笨鳥先飛思想毒害的孩子。希望你們不要成為下一個。

　　人的心態(tài)對人的行為的影響：美國心理學家葡勞夫教授給他的孩子做過這樣的實驗，在一個漆黑的屋子里，老師讓10個同學們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個孩子按照老師的要求走了過去。然、走過去之后，老師打開燈，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來他們走過的是一條獨木橋，橋下挖了很深的一個坑，坑里面放滿了毒蛇，然后老師讓10個孩子們再走回來，結(jié)果只有三個孩子走回來。通過這個實驗我們可以看出，每個孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。

　　有個相關人士講過這樣一句話叫做“這個世界上永遠沒有做錯事的孩子，只有做錯事的家長”。為什么要講這句話呢？家長下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機，你千萬不要生氣，你應該感到高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個誠實的孩子。你要是看見他在家里學習的話，那他一定是裝出來的。

　　1)學習方法和基礎知識是造成學習成績差異的根本原因

　　2)被動學習是造成孩子學習學習效率不高的原因。從初中開始要求每天自學占40%以上。

　　3)學習盲目是中游孩子較困惑的問題。較好孩子生與中等生根本差別是什么呢？基礎不差，主要是學習方法。較好孩子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生診斷前搞了考前突擊也沒考先進，原因是學習方法，基礎知識并沒有多大差別。

　　學習方法和基礎知識是學習成績的構(gòu)成要素

　　學習成績下滑后，家長給孩子找個輔導班，短期內(nèi)學習成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎知識，而學習方法在輔導班是學不到的。輔導班對孩子的學習方法是致命的摧毀。特別是初一年年級，是方法教育的關鍵一年。孩子學習如蓋一棟樓，這棟樓先進層沒蓋好的話就會越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導班，實在不行再改正還來得及。

　　比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打較好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長通過補習班補知識來補知識，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。

　　通過學習方法去改善基礎知識

　　通過研究孩子的認知系數(shù)，得到認知策略：小學三年級和高二的認知相關系數(shù)0.82，初一與高二成績相關系數(shù)達0.90。也就是說：孩子高二成績在8年前有82%是可以預測的。看的就是學習習慣。一個孩子在小學三年級的習慣教育時是否養(yǎng)成學習習慣，在初一方法教育時是否掌握良好的學習方法，直接決定高二的學習成績。

　　還發(fā)現(xiàn)，孩子的學習成績25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等

　　初中孩子學習成績下滑原因：動機與興趣

　　如果孩子表現(xiàn)為，學習不認真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付功課，那么他的學習成績下滑原因就是動機和興趣的原因。動機和興趣的原因輔導班是糾正不了的，只有家長能解決。如果是這類原因就不要上輔導班。

　　高中學習下滑原因：學習方法和基礎的原因

　　表現(xiàn)為：學習刻苦，題海戰(zhàn)，學習力不從心，學習無計劃。有好多高中生，由于初中基礎沒學好，高中想學學不動

　　概括起來，不論是成年人還是孩子，人的心態(tài)是先進要務，沒有良好的心態(tài)，積極向上的態(tài)度，想做好事情學習拔萃是萬萬不可能的。其次是良好的行為習慣，因為孩子成績的優(yōu)秀就是習慣的優(yōu)秀。