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今年將在45所學(xué)校進(jìn)行第二輪試點(diǎn)，大綱涉及小學(xué)一年級(jí)至高三
受北京市教委委托，首師大編寫了北京市中小學(xué)學(xué)校性教育大綱(草案)。昨天(21日，下同)，首師大性健康教育研究中心主任張玫玫表示，草案已在30所中小學(xué)試點(diǎn)兩年，今年將新選定45所學(xué)校進(jìn)行第二輪試點(diǎn)。
30所中小學(xué)嘗鮮“性教育”
據(jù)張玫玫介紹，首師大教育學(xué)院性教育研究中心和北京性教育研究會(huì)于2009—2010年期間，承擔(dān)了市教委委托課題《北京市中小學(xué)性教育模式初建》。課題組設(shè)計(jì)了不同學(xué)段的性教育內(nèi)容，同時(shí)依據(jù)調(diào)研和對(duì)國內(nèi)青少年大綱的研討，編寫了《北京市中小學(xué)學(xué)校性教育大綱(草案)》。在實(shí)施中，課題組設(shè)計(jì)了30個(gè)子課題，分別由10所小學(xué)和20所中學(xué)承擔(dān)。
據(jù)介紹，30所中小學(xué)都是主動(dòng)報(bào)名參加試點(diǎn)，涉及城六區(qū)以及房山、門頭溝、昌平等郊區(qū)縣學(xué)校，包括北京實(shí)驗(yàn)二小、北醫(yī)附小、上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)、14中、8中等學(xué)校。
試點(diǎn)校今年擴(kuò)大至45所
張玫玫表示，經(jīng)過兩年試點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校老師反饋的信息，課題組已開始對(duì)大綱進(jìn)行修改，修改后將再找部分學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。據(jù)介紹，第二輪試點(diǎn)校將鎖定45所，其中小學(xué)15所、中學(xué)30所。目前學(xué)校正在申報(bào)中，課題組經(jīng)篩選后較終確定45所學(xué)校。
張玫玫表示，在先進(jìn)輪試點(diǎn)中，比較遺憾的是職業(yè)學(xué)校沒有參與，第二輪試點(diǎn)將特別吸納幾所職業(yè)學(xué)校參與進(jìn)來。“但有所培智學(xué)校參與了試點(diǎn)，引起了強(qiáng)烈反響。”據(jù)介紹，在先進(jìn)輪試點(diǎn)中，通州培智學(xué)校也嘗試對(duì)培智孩子進(jìn)行性教育。
在全市推廣還有一定差距
該大綱內(nèi)容從小學(xué)一年級(jí)開始至高三，張玫玫表示，“性教育”不等同于性生理衛(wèi)生教育，該大綱主要針對(duì)不同年齡段，教給孩子如何與人交往、在什么年齡段做什么事情等等。
例如，小學(xué)“性教育”內(nèi)容主要是從個(gè)人身體的認(rèn)識(shí)和保健入手，告訴孩子男孩、女孩身體有什么區(qū)別、如何保護(hù)身體等；初中“性教育”則是告訴孩子如何與異性交往等；高中階段的“性教育”則是告訴孩子如何談戀愛、如何擇偶、如何組建家庭等。
據(jù)了解，北京乃至中國從1980年以后，中孩子就開始有了性教育需求，但政府一直沒做這方面研究，都是國際組織和民間組織臨時(shí)做一些項(xiàng)目，“沒有系統(tǒng)性，項(xiàng)目一結(jié)束就不做了，孩子往往是一知半解。”張玫玫說，種種原因?qū)е抡X得中小學(xué)“性教育”該抓了。
但她表示，雖然性教育大綱試點(diǎn)兩年也取得一定成果，但距離在全市推廣還有一定差距，需廣大中小學(xué)校，特別是遠(yuǎn)郊區(qū)縣、職業(yè)學(xué)校及特教學(xué)校積極參與。
對(duì)話
首師大性健康教育研究中心主任張玫玫：
“小學(xué)入學(xué)也應(yīng)接受性教育”
新京報(bào)：大綱注重教孩子如何與人交往，似乎與通常理解的“性教育”不太一樣？
張玫玫：大家認(rèn)為性教育就是生理教育，其實(shí)不然，孩子更需要的是遇到性困惑該如何解決。對(duì)此，大綱除告訴孩子生理知識(shí)外，還教孩子如何與異性交往；作為男人、女人應(yīng)具備什么素質(zhì)。
新京報(bào)：“如何與異性交往”，這在學(xué)校該是很避諱的事情，現(xiàn)在反而要教孩子？
張玫玫：以往學(xué)校不允許孩子講這些內(nèi)容，一講就認(rèn)為該孩子早戀是個(gè)壞孩子。但現(xiàn)代社會(huì)氛圍很重視人性發(fā)展，到什么階段就該學(xué)習(xí)什么知識(shí)。
新京報(bào)：小學(xué)一年級(jí)就學(xué)習(xí)“性教育”是否早了點(diǎn)？
張玫玫：其實(shí)性教育應(yīng)該從小學(xué)入學(xué)就開始，一些小學(xué)入學(xué)老師講，在小學(xué)入學(xué)里已有男孩就對(duì)女孩說“喜歡你”等字眼。但由于性教育被大家接受要一個(gè)過程，中小學(xué)課題成熟后，下一步會(huì)考慮對(duì)小學(xué)入學(xué)性教育進(jìn)行研究。
新京報(bào)：對(duì)大綱的教學(xué)內(nèi)容學(xué)校以什么形式授課？
張玫玫：根據(jù)目前“性教育”不能進(jìn)入中小學(xué)課時(shí)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)于學(xué)校采取何種方式?jīng)]有統(tǒng)一規(guī)定，我們只告訴學(xué)校性教育原則、目標(biāo)和方法，學(xué)�？刹扇∪魏畏绞健�
新京報(bào)：80后、90后孩子的性認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)什么特點(diǎn)，跟之前孩子相比有何不同？
張玫玫：80后、90后孩子接觸的信息量跟之前有很大不同，家長的觀念問題也有很大影響。為此，大綱里有一項(xiàng)是專門針對(duì)家長的性課程。目前00后家長較關(guān)注性教育，追著要求培訓(xùn)，而80后孩子家長則不太積極。
■案例
東直門中學(xué)
遭遇性騷擾女生表不安
作為《北京市中小學(xué)性教育模式初建》課題的試點(diǎn)，目前，東直門中學(xué)已在高一年級(jí)第二學(xué)期的心理健康課上開展性教育。
“讓孩子認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)傾聽來自于其他異性以及同性對(duì)于性的看法，理清自己對(duì)性的認(rèn)識(shí)，是這門課程的作用之一。”東直門中學(xué)教師陳萱說。
在課堂上，一些孩子很敢說。在談到處女情結(jié)問題時(shí)，有的女生就表示，這對(duì)女性而言是一種很大的不公。一些讓孩子困惑的問題，也在課堂中展現(xiàn)出來。比如有些女生在對(duì)性騷擾感到不安的同時(shí)，也感到自責(zé)，“是不是自己有些不當(dāng)?shù)拇┲团e動(dòng)，招致了性騷擾”是縈繞在一些女生心中的問題。
除了性知識(shí)，性價(jià)值觀的討論在課程中占據(jù)相當(dāng)分量。學(xué)校德育主任閆曉東看來，性教育課程需要體系化，簡單的性知識(shí)介紹，如果不輔助以道德層面的引導(dǎo)，可能只會(huì)引發(fā)孩子興趣，卻不一定帶來良好效果。“沒有恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值判斷，單純擁有性知識(shí)又有什么用處呢？”在價(jià)值觀日益多元化的今天，讓孩子認(rèn)清自己，在一種開放的環(huán)境下正視愛與責(zé)任，才是性教育中較關(guān)鍵的問題。
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