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調(diào)查顯示:成都七成初三學(xué)生偏科

2010-12-08 11:21:56  來(lái)源:天府早報(bào)

  抽樣調(diào)查顯示,鄉(xiāng)村中學(xué)孩子偏科現(xiàn)象要比城市孩子明顯


  日前,省教育診斷院相關(guān)部門對(duì)成都部分初三孩子進(jìn)行了生活狀況抽樣調(diào)查,調(diào)查顯示,初三孩子普遍存在偏科現(xiàn)象,超過1/4的孩子“嚴(yán)重偏科”。其中,鄉(xiāng)村中學(xué)孩子偏科現(xiàn)象要比城市孩子明顯。相關(guān)人士建議,偏科孩子要學(xué)會(huì)積極調(diào)整,克服主觀上的偏科意識(shí),結(jié)合半期診斷分析自身存在的問題,彌補(bǔ)薄弱學(xué)科,及早糾偏,以免“跛腳”備戰(zhàn)中考。


  現(xiàn)象 逾七成孩子偏科


  調(diào)查中,有77.4%的初三孩子認(rèn)為自己偏科,其中,25.4%的孩子認(rèn)為自己“偏科嚴(yán)重”,只有不到1/4的孩子認(rèn)為自己目前“沒有偏科”。進(jìn)一步詢問偏科原因時(shí),43.75%的孩子表示主要是自己對(duì)學(xué)科內(nèi)容不感興趣,所占比例較大。


  這兩項(xiàng)調(diào)查中均出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,即鄉(xiāng)村孩子多項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)均比城市孩子大。


  記者在隨機(jī)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),很多孩子對(duì)偏科的結(jié)果抱有僥幸心理,寄希望于以強(qiáng)來(lái)補(bǔ)弱。


  對(duì)策 相關(guān)人士開出3大妙招


  “糾偏一定要有耐心和毅力。”教育診斷院相關(guān)人士提醒考生,可以訂出合理的時(shí)間表,從課程的基礎(chǔ)部分一步步補(bǔ),力爭(zhēng)完成對(duì)偏科的基本知識(shí)、關(guān)鍵要點(diǎn)的把握。


  新課改后,高中課程不太強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系架構(gòu),所以初中基礎(chǔ)要牢,否則高中學(xué)習(xí)會(huì)比較困難。


  在此,相關(guān)人士給出了3大“糾偏妙招”。


  妙招一 肢解學(xué)科


  如果孩子對(duì)學(xué)科內(nèi)容“不感冒”,則可從肢解學(xué)科入手,一門學(xué)科整體上覺得枯燥無(wú)味,但不排除有興趣的章節(jié),若能讓自己從這些章節(jié)學(xué)起,慢慢培養(yǎng)對(duì)整個(gè)學(xué)科的興趣,提高成績(jī)并非不能實(shí)現(xiàn)。


  妙招二 想老師的好


  教育診斷院相關(guān)相關(guān)人士表示,教師與孩子間的溝通過少,或者教課方式陳舊,往往會(huì)造成孩子對(duì)老師的偏見,因此影響學(xué)科學(xué)習(xí)。糾正偏科,孩子應(yīng)盡量將注意力轉(zhuǎn)向?qū)W科知識(shí)本身,換個(gè)角度看問題,多想想老師的優(yōu)點(diǎn),與老師多溝通增進(jìn)理解。


  妙招三 加強(qiáng)訓(xùn)練


  若是“基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)有挫敗感”,則需要增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,助力診斷時(shí)基本題型不丟分,在此基礎(chǔ)上制定小目標(biāo),在進(jìn)步中增加信心。同時(shí),加強(qiáng)診斷能力的訓(xùn)練,找準(zhǔn)考點(diǎn),掌握得分技巧。

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