期末考試將近高三生要把“小馬虎”當(dāng)大事兒

2010-12-24 10:38:23 　來(lái)源：《北京考試報(bào)》

　　離期末診斷越來(lái)越近，相關(guān)老師提醒，從現(xiàn)在開(kāi)始，高三生應(yīng)重視因粗心而在功課和診斷中出現(xiàn)的失誤，一定要把每一次“小馬虎”當(dāng)大事兒看，爭(zhēng)取在期末診斷中不再因粗心大意丟分。

　　把7寫(xiě)成1，把加號(hào)寫(xiě)成減號(hào)……在平時(shí)的功課或診斷中，一些考生都會(huì)抱怨自己太馬虎、太粗心。“這道題很簡(jiǎn)單，只是我看錯(cuò)了。”“題目要求選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，我給當(dāng)成要選正確的了。”甚至有些考生會(huì)說(shuō)，這次的診斷中有20多分的題目本來(lái)都會(huì)做，卻因?yàn)榇中亩鴣G分。

　　記者從部分中學(xué)的高三年級(jí)了解到，在平常的功課或診斷中，約有90%的考生存在馬虎的問(wèn)題。很多考生都曾因?yàn)榇中氖贡緛?lái)可以得到的分?jǐn)?shù)丟了，影響了個(gè)人真實(shí)水平的發(fā)揮。對(duì)于高考這樣重大的診斷，每一分都很重要。如果考生馬虎大意，將追悔莫及。因此，考生平時(shí)注意減少粗心大意，是其在診斷中發(fā)揮正常水平的重要助力。

　　據(jù)介紹，考生在平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的馬虎主要有以下幾類(lèi)。先進(jìn)類(lèi)是審題不仔細(xì)，看錯(cuò)題目條件或要求。如有的考生經(jīng)常在做題時(shí)把“+”號(hào)看成“×”號(hào)，把“正號(hào)”看成“負(fù)號(hào)”等，較后得出的結(jié)果是謬之千里。第二類(lèi)是上的馬虎。如一些同學(xué)在過(guò)程中跳步驟，該進(jìn)位時(shí)不進(jìn)位，該借位時(shí)不借位，造成上錯(cuò)誤。第三類(lèi)是書(shū)寫(xiě)上的粗心。如A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，考生本來(lái)選的是B，但答案卻寫(xiě)成了D等。還有些孩子不會(huì)用草稿紙，在上面東一句、西一句，有時(shí)還把幾道題的演算混在一起，這樣很容易抄錯(cuò)。

　　八一中學(xué)老師陳詠梅提醒，一些同學(xué)誤認(rèn)為只要題目都會(huì)做了，就算因?yàn)轳R虎粗心而出點(diǎn)小錯(cuò)也沒(méi)什么了不起。這是不對(duì)的�？忌欢ㄒ岣哒J(rèn)識(shí)，重視每一次“小馬虎”。

　　同學(xué)們要改掉馬虎粗心的毛病，應(yīng)從平時(shí)的習(xí)慣入手。比如說(shuō)做功課或診斷時(shí)，考生要把題目多讀兩遍。做完以后，大家還要認(rèn)真檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字或?qū)戝e(cuò)數(shù)字、符號(hào)等。只有平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，在診斷中才不會(huì)因馬虎而失誤。