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隨著“卓越聯(lián)盟”筆試結(jié)束，幾大主要自主招生高校陣營的筆試階段均已告一段落。對于題型和難度，各方相關人士也有各自解讀，眾說紛紜。不論是題目過于像高考，還是題目過于難，其實都說明了一件事：本次自主招生筆試題體現(xiàn)出的區(qū)分度并不強�；蛟S有部分孩子得益于診斷經(jīng)驗或個人知識結(jié)構(gòu)，能夠在診斷中脫穎而出，但平心而論，多數(shù)考生的分數(shù)不會拉開太明顯的層次。在這樣的情形下，刪掉成績的高低將很可能決定自主招生較終成敗。
有很多所謂的刪掉班將刪掉備戰(zhàn)的重點放在刪掉技巧、談吐、著裝等方面，殊不知這正是高校刪掉組較為不喜的花架子。據(jù)筆者與刪掉教授私下交流的經(jīng)驗，刪掉官們早就練就了火眼金睛，能夠一眼看出哪些孩子經(jīng)受過儀態(tài)方面的突擊訓練。用教授的原話說就是“典型的有外殼無內(nèi)容”。
固然，從刪掉時的談吐、儀態(tài)上可以看出考生對這次刪掉的重視程度，也可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)品行、處世態(tài)度，但刪掉的關鍵并不在此。對題目的回答是否言之有物，是否能體現(xiàn)出學習能力、思想方法、創(chuàng)意和探究欲望，才是高校教授們考核的重點。
有些家長和學員認為刪掉題千奇百怪，無法準備，實則再發(fā)散的題目中都蘊含著一定規(guī)律，也都蘊含著各自的命題意圖。從往年試題來看，刪掉題目可以大致分為三類，每一類都指向了某幾種具體的素養(yǎng)或能力的考察：
先進類可以稱為個人性命題。這類題目的典型特點是與考生本人、報考學校及專業(yè)息息相關，例如“你個人較喜歡的電腦游戲是什么？為什么？”或“你對我們學校怎么看？”等都是典型命題。這類題目一般出現(xiàn)在刪掉開始的引入部分，著重于考察考生本人的性格、興趣和未來的專業(yè)規(guī)劃，以及，報考本校的誠意。在回答類似問題時，千萬不能作偽，也不要生硬地較高，只需要就事論事、誠懇以對。特別是在自薦材料中曾經(jīng)提到的經(jīng)歷和獎項，更需要事先有所準備�？忌⒁獾氖瞧胶涂陀^地展現(xiàn)自己，既不要過分謙虛也不要自高自大。
第二類題目則是時事性命題。所謂時事，既可能是社會新聞、國際事件也可能是科技界的一些較新進展，這類問題較起碼的回答前提是考生聽說過這些事件并能簡要敘述。在這一過程中，首先可以展示出考生本人的眼界寬窄，體現(xiàn)出考生在高考備戰(zhàn)之外更為廣泛的涉獵。這與高校近些年強調(diào)的交叉學科和寬口徑培養(yǎng)理念一脈相承，未來在進行學術(shù)研究時同樣需要孩子本人具備這樣的視野，具備對各學術(shù)領域高精尖信息的收集和了解。在答題中，要避免偏激和情緒宣泄，既不要“憤青”也不要“五毛”，凡事多用較為辨證理性的態(tài)度來看待。
第三類題目，也就是考生和家長們認為的備戰(zhàn)難點，是開放性命題。這類問題較能體現(xiàn)出自主招生刪掉天馬行空的特點，比如今年復旦千分刪掉中的“設想20年以后一個典型的早晨”及“如果你遇到了劫匪，你打算如何用智慧把他們制服？當媒體把你的事跡報道出去后，你覺得會產(chǎn)生哪些正面效應和負面效應？”等，這一類題目的考查重點集中在以下幾個方面：1，臨場應變能力；2，運用現(xiàn)有知識解決實際問題能力；3，思維的條理性和全面性；4，創(chuàng)造力。有些題目本就是沒有標準答案的，這和診斷答題大為不同。因此考生們只需要放平心態(tài)，以不變應萬變，展現(xiàn)出自己的能力即可。在答題時如果一時找不到思路，就迅速以高中學科為綱進行知識檢索，通�？梢哉业綉糜陬}目中的課內(nèi)知識。在作答時，要注意分類討論和分開遞進的思路。
除了以上這三類題型外，有時某些學校也喜歡問一些知識性的問題。這類題型，特別是涉及到高校學科知識的內(nèi)容在近年來已經(jīng)有所淡化，但也偶爾會被考到�？忌诖撕茈y做得面面俱到，有些知識也確實超出高中生能夠理解的范疇。此時需要注意的是千萬不要不懂裝懂，大方坦承地承認自己不會即可。這比“你的杯子已經(jīng)滿了”或者“半瓶子咣當”要更能贏得高校教授們的好感。
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