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2011年的小學(xué)隨著民辦校的入學(xué)診斷即將開始,也已經(jīng)基本進(jìn)入了較后的階段。那么現(xiàn)在對于五年級的孩子來說,即將升入六年級,即將面對2012年小學(xué),很多五年級的家長較近開始考慮小學(xué)的問題了,但是大部分五年級的家長對小學(xué)各種知識都不了解或不是很清楚,為此八人教育的劉老師特意為家長們整理了一些小學(xué)的基礎(chǔ)知識——《寫給2012小學(xué)家長》,幫助家長們盡快入門。
一、小學(xué)的基本方法
小學(xué)入學(xué)方式應(yīng)該是2012小學(xué)家長較想知道的吧,雖說每年小學(xué)的政策都在不斷的變化,但主要的還是不會變的,變的只是一些細(xì)節(jié)吧,下面我根據(jù)2011小學(xué)各位家長較想獲得的入學(xué)方式作一簡單排序。
1、MD(密電、明電)。該入學(xué)方式指的是孩子通過各種方式(如參加診斷、遞交簡歷、參加目標(biāo)校診斷等),得到目標(biāo)學(xué)校入學(xué)承諾的一種入學(xué)方式。MD較早的可能頭一年年底就有確定的,較晚的可能一直會持續(xù)到小學(xué)接近結(jié)束吧。但不可否認(rèn),各位為孩子小學(xué)優(yōu)先做布局的家長較想要得到的還是這種入學(xué)方式,畢竟這是對孩子能力和家長付出的一個較直接的肯定。
2、推優(yōu)。上海2010小學(xué)大部分區(qū)縣都采用了推優(yōu)這種入學(xué)方式。如果孩子在所在小學(xué)夠優(yōu)秀(五年級統(tǒng)測成績、品質(zhì)稱號、班干部、特長加分等合在一起計分),能夠參加推優(yōu),這也是很大一部分家長和孩子喜歡的入學(xué)方式之一,但受名額限制,各區(qū)參加推優(yōu)的比例不一,大致在10-30%之間。
3、特長生。如果孩子有藝術(shù)、體育、科技特長,并且比較突出,可以選擇此種入學(xué)方式。
4、共建等其它入學(xué)方式。如果家長所在單位和某些學(xué)校有共建關(guān)系,或家長有某些關(guān)系能助力孩子進(jìn)入某些學(xué)校,可以選擇此種入學(xué)方式。
5、民辦校。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件許可,現(xiàn)在一些民辦校的實驗班也是孩子小學(xué)的一個重要選擇。
6、大派位。如果以上5種入學(xué)方式均入不了學(xué),那就只能進(jìn)入大派位了,助力每個孩子都有學(xué)上,其中部分學(xué)校也有派位名額。
以是六種入學(xué)方式,每年都有一些小的變化,但總體來說,變化不會太大的。
二、選擇什么入學(xué)方式
六種入學(xué)方式,該選擇什么入學(xué)方式,這對優(yōu)先布局2012小學(xué)非常重要。
1、如果孩子能以共建方式或家長有辦法確保孩子進(jìn)入相關(guān)學(xué)校,并且還想給孩子一個愉快的童年,那后面的部分家長就不要看了,這是較簡單的一種入學(xué)方式,家長和孩子都輕松。
2、如果孩子是那種特長不明顯、學(xué)習(xí)墊底、家長關(guān)心不夠的,也不用往下看了,直接參加大派位,說不定也能天上掉餡餅,直接被派到學(xué)校了。
3、剩下的MD、推優(yōu)、特長生、民辦校的入學(xué)方式,家長都需要投入一定的精力,孩子也需要犧牲一定的休息時間了。
三、優(yōu)先布局應(yīng)該做些什么
首先,要給部分家長澄清兩種觀念:
1、孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)非常好,是三好孩子、班干部、大隊委,是那種人人看好的孩子,肯定能參加推優(yōu),進(jìn)入好學(xué)校。持這種觀點(diǎn)的家長不少,但別忘了,推優(yōu)是有成功率的,一般有30-40%的孩子會推優(yōu)輪空,如果家長沒有留后手,到時可就不好面對這么優(yōu)秀的孩子了。
2、經(jīng)濟(jì)條件好,準(zhǔn)備花錢讓孩子進(jìn)民辦校。這種觀念的家長也不少,但想進(jìn)好的民辦校、特別是民辦校的實驗班也不容易,競爭也是非常激烈的。
因此,說到底,MD、推優(yōu)、特長生、民辦校這幾種入學(xué)方式,較根本的還是要看孩子的實力。而各類學(xué)校較看重的是孩子的什么能力呢?
1、數(shù)學(xué)、英語的成績。從近幾年各學(xué)校招生的基本情況看,數(shù)學(xué)、英語比較好的孩子,被錄取的概率更高一些,這里說的數(shù)學(xué)、英語可不是課內(nèi)學(xué)的那些基本的東西,大部分學(xué)校在診斷的時候都會加入一些小學(xué)數(shù)學(xué)、華數(shù)或更高一些層次的英語知識,這部分知識才是把參加診斷孩子拉開層次的主要手段。
2、各大診斷的成績和相關(guān)能力證書。
因此,在知道了各學(xué)校較看重孩子的什么之后,家長應(yīng)該針對自己的孩子的特點(diǎn)做相關(guān)的安排了。
知道這些后,我們家長還應(yīng)該知道孩子是屬于NH還是次NH還是普通孩子(NH就是學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),各科成績均很強(qiáng),在各大全國數(shù)學(xué)邀請診斷上均為一等獎的孩子,次NH比NH稍差一些,在各大全國數(shù)學(xué)邀請診斷上常得二、三等獎的孩子),確定自己孩子將來想上的目標(biāo)校,針對目標(biāo)校開展各項準(zhǔn)備工作。
1、讓孩子學(xué)一些小學(xué)數(shù)學(xué)或華數(shù)的內(nèi)容。
2、讓孩子學(xué)一些課外英語的內(nèi)容。
3、讓孩子學(xué)一些相關(guān)診斷拿證書的內(nèi)容(如三一口語,SBS等)
4、讓孩子學(xué)一些推優(yōu)中能加分的藝術(shù)、科技特長。
5、占坑。部分學(xué)校都與相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有些關(guān)系,但大家要多了解,占確實有用的金坑,并且我認(rèn)為,如果孩子實力到了,占不占坑是無所謂的。只有那些相對普通的孩子更需要占一下坑吧。
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