2011北京中考化學(xué)試卷具體題目分析

2011-06-26 08:23:58 　來(lái)源：智康1對(duì)1 文章作者：李凌燕

智康1對(duì)1 李凌燕老師

緊張激烈的中考已經(jīng)進(jìn)行了一大半，化學(xué)科目已經(jīng)順利考完。通觀整張?jiān)囶}可以看出：試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較全面、大部分題目比較基礎(chǔ)、規(guī)范，但是，有些題目較綜合，并且突出體現(xiàn)了對(duì)孩子運(yùn)用知識(shí)能力方面的考查，要求孩子能夠有比較嚴(yán)密的邏輯思維過(guò)程和獨(dú)立思考問(wèn)題的意識(shí)與能力。也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)不只是背東西，知識(shí)不等于能力，會(huì)運(yùn)用知識(shí)才是王道”的思想，想拿到助力能力或75分以上，除了能把書(shū)上的知識(shí)轉(zhuǎn)移到自己腦子里、能把別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)，還要自己能夠有效的整合信息與資源，轉(zhuǎn)變成自己的能力——駕馭知識(shí)的能力，真正做到活學(xué)活用。這也應(yīng)是教育改革與今后教學(xué)的方向體現(xiàn)，我們的教育制度也正走在素質(zhì)教育的路上。

具體的題目分析：
對(duì)于選擇題，填空題，大多比較基礎(chǔ)，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)均有所接觸，

23、24兩題中均采用孩子較陌生的物質(zhì)來(lái)增加題目難度，但是，如果平時(shí)訓(xùn)練時(shí)孩子有較好的解題思路與習(xí)慣，就能繞過(guò)題目的障礙。

對(duì)于23題能夠理解微觀示意圖真正含義，知道每個(gè)圖代表一種物質(zhì)分子并將甲、乙、丙均還原為化學(xué)式，就能夠得出正確答案D。

對(duì)于24題孩子可以采用排除法選出C，從題目已知條件“通入無(wú)水液氨”“將鈉于97~100攝氏度熔融”可知A、B正確，D選項(xiàng)與填空題中的26題中（4）中鉛酸電池方程式配平、

    27題（5）的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)均屬于給定條件的陌生方程式書(shū)寫(xiě)，依據(jù)質(zhì)量守恒定律能夠解決。

    29題（3）和30題均考查孩子的綜合推斷能力，要求孩子能夠從物質(zhì)用量、物質(zhì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等方面綜合考慮問(wèn)題，并要求孩子有較清晰的思路，還要能夠認(rèn)真的審題，看清楚題目中要求回答的問(wèn)題是什么，避免出現(xiàn)答非所問(wèn)。

    32題（2）其實(shí)是書(shū)上的驗(yàn)證碳酸酸性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，關(guān)鍵在于加水的時(shí)間，先滴乙中硫酸，待其反應(yīng)完全后，觀察干燥紙花顏色變化，然后滴入水再觀察其顏色變化即可。

    33題其實(shí)是書(shū)上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀組裝——空氣中氧氣含量測(cè)定、量氣裝置、集氣裝置。題目主要考查孩子對(duì)書(shū)上實(shí)驗(yàn)的原理掌握情況，考查孩子能否透過(guò)題目的現(xiàn)象看到實(shí)際的本質(zhì)，及孩子對(duì)連續(xù)實(shí)驗(yàn)操作題目的處理能力。想很好的完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題，要求孩子能夠?qū)?shū)上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容原理有深入的了解，并能夠根據(jù)書(shū)上的原理設(shè)計(jì)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。對(duì)孩子能力方面要求較高。

    35題難度不大，平時(shí)孩子對(duì)溶液中反應(yīng)題訓(xùn)練的較充分，通過(guò)溶液質(zhì)量差求沉淀質(zhì)量進(jìn)而求出參加反應(yīng)的物質(zhì)各質(zhì)量，注意上不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，這個(gè)題目應(yīng)不難得分。

    從整份試題的難題分布來(lái)看，相對(duì)比較均衡，每類(lèi)題目中都有比較難的較高題，體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)與能力的題目，也又有較多的簡(jiǎn)單送分的題目，有比較好的區(qū)分度。