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可愛，天真，快樂！這是我先進次見到孩子時的印象。他才上一年級，數(shù)學診斷成績不太理想。
孩子很聰明，就是不愛學習，總是會想著玩一會，不要說讓他學習，就是讓他坐在那聽上一個小時的課，他也會坐不住，總會為自已找點理由，要么說自已肚子疼，要么說想去廁所，這問題究竟出在哪里？
因為孩子年紀太小，才9歲，正是天天和小朋友們一起玩的時光，所以在這里學上兩個小時的小學數(shù)學，對于他來說很痛苦。較主要的是他在學習數(shù)學方面沒有什么興趣，根本不太想上課。
當我先進次上課時，我給他出幾道數(shù)學題，都是很簡單的加減法，但孩子并不愿意做。我就發(fā)現(xiàn)孩子不是不會，而是不喜歡做。這個聰明又可愛，但有些懶惰的小家伙給我留下了深刻的印象。
怎么讓這么小的孩子提高學習的興趣呢？于是，在課上，我就拿出很多有趣味性小題和小學數(shù)學小故事講給他聽。比如我買一盒火柴，我們就一起做擺火柴棍的小學數(shù)學題。
慢慢的他被我吸引了進來，每一次老師出的題，都開始很認真的去思考了。其實這個小家伙他很聰明的，總能答對很多題。
后來得知他課內(nèi)的加減法學的不是很好，但課本上的加減法對他來說，比較枯燥，他根本做題。我就想了個辦法，每次只給他出十道題，當作診斷。做完給他批分，因為是診斷，他就很認真對待。當出錯的時我就會提醒他，他就會重新認真看看，這樣準確率越來越高，前幾次診斷我都給了他100分。
孩子開心壞了，下功課還和媽媽吹說他今天拿了兩個100分。從這次課開始我們變成了好朋友，他很喜歡我這個老師。
通過這個孩子，我認為一定要鼓勵孩子，激發(fā)他對學習的興趣。并且能在學習過程中找到快樂！
寄語：孩子是天真的快樂的！希望他們在學習中找到樂趣！
姓名：宮穎博
性別：男
學科：數(shù)學
主講年級：小學部
教師標簽：畢業(yè)于北京師范大學專攻數(shù)學專業(yè)五年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗
教學理念：教孩子知識一定要教會孩子好的學習方法，有了好的學習方法還要讓孩子產(chǎn)生產(chǎn)生濃厚的學習興趣！小學數(shù)學是一門有樂趣的學科，我愿同我的孩子一起在小學數(shù)學學習中尋找樂趣！
個人簡介
畢業(yè)于北京師范大學專攻數(shù)學專業(yè)有五年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗。小學期間曾獲奧林匹克數(shù)學二等獎
教學風格
小學數(shù)學是一門有樂趣的學科，培養(yǎng)孩子對小學數(shù)學的學習樂趣，要讓孩子在學習小學數(shù)學中找到樂趣，在給予孩子好的學習方法和好的學習習慣。只有這樣才能給予孩子學習成績較快的。
教學成果
曾教過多名榮獲“學而思杯”“華羅庚金杯少年數(shù)學邀請賽”“走進美妙的數(shù)學花園”獎項的孩子。有多年的全國數(shù)學邀請診斷經(jīng)驗！曾帶過3個孩子考入清華附中，2個孩子考入中學。李同學曾在一個月時間診斷成績提高20分。楊同學經(jīng)過三個月的學習在小學中數(shù)學成績較后的難題全的助力能力曾同學
教學特點
幽默讓孩子學習并快樂著。效率讓孩子在同樣時間學到的更多。變通將難題變通為簡單的思想傳遞給孩子，讓孩子更容易理解。針對性針對每個性格不同的孩子都有不同的教學方式。尋找每個孩子較合適的教學方案。
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