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可愛,天真,快樂!這是我先進次見到孩子時的印象。他才上一年級,數(shù)學診斷成績不太理想。
孩子很聰明,就是不愛學習,總是會想著玩一會,不要說讓他學習,就是讓他坐在那聽上一個小時的課,他也會坐不住,總會為自已找點理由,要么說自已肚子疼,要么說想去廁所,這問題究竟出在哪里?
因為孩子年紀太小,才9歲,正是天天和小朋友們一起玩的時光,所以在這里學上兩個小時的小學數(shù)學,對于他來說很痛苦。較主要的是他在學習數(shù)學方面沒有什么興趣,根本不太想上課。
當我先進次上課時,我給他出幾道數(shù)學題,都是很簡單的加減法,但孩子并不愿意做。我就發(fā)現(xiàn)孩子不是不會,而是不喜歡做。這個聰明又可愛,但有些懶惰的小家伙給我留下了深刻的印象。
怎么讓這么小的孩子提高學習的興趣呢?于是,在課上,我就拿出很多有趣味性小題和小學數(shù)學小故事講給他聽。比如我買一盒火柴,我們就一起做擺火柴棍的小學數(shù)學題。
慢慢的他被我吸引了進來,每一次老師出的題,都開始很認真的去思考了。其實這個小家伙他很聰明的,總能答對很多題。
后來得知他課內(nèi)的加減法學的不是很好,但課本上的加減法對他來說,比較枯燥,他根本做題。我就想了個辦法,每次只給他出十道題,當作診斷。做完給他批分,因為是診斷,他就很認真對待。當出錯的時我就會提醒他,他就會重新認真看看,這樣準確率越來越高,前幾次診斷我都給了他100分。
孩子開心壞了,下功課還和媽媽吹說他今天拿了兩個100分。從這次課開始我們變成了好朋友,他很喜歡我這個老師。
通過這個孩子,我認為一定要鼓勵孩子,激發(fā)他對學習的興趣。并且能在學習過程中找到快樂!
寄語:孩子是天真的快樂的!希望他們在學習中找到樂趣!
姓名:宮穎博
性別:男
學科:數(shù)學
主講年級:小學部
教師標簽:畢業(yè)于北京師范大學專攻數(shù)學專業(yè)五年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗
教學理念:教孩子知識一定要教會孩子好的學習方法,有了好的學習方法還要讓孩子產(chǎn)生產(chǎn)生濃厚的學習興趣!小學數(shù)學是一門有樂趣的學科,我愿同我的孩子一起在小學數(shù)學學習中尋找樂趣!
個人簡介
畢業(yè)于北京師范大學專攻數(shù)學專業(yè)有五年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗。小學期間曾獲奧林匹克數(shù)學二等獎
教學風格
小學數(shù)學是一門有樂趣的學科,培養(yǎng)孩子對小學數(shù)學的學習樂趣,要讓孩子在學習小學數(shù)學中找到樂趣,在給予孩子好的學習方法和好的學習習慣。只有這樣才能給予孩子學習成績較快的。
教學成果
曾教過多名榮獲“學而思杯”“華羅庚金杯少年數(shù)學邀請賽”“走進美妙的數(shù)學花園”獎項的孩子。有多年的全國數(shù)學邀請診斷經(jīng)驗!曾帶過3個孩子考入清華附中,2個孩子考入中學。李同學曾在一個月時間診斷成績提高20分。楊同學經(jīng)過三個月的學習在小學中數(shù)學成績較后的難題全的助力能力曾同學
教學特點
幽默讓孩子學習并快樂著。效率讓孩子在同樣時間學到的更多。變通將難題變通為簡單的思想傳遞給孩子,讓孩子更容易理解。針對性針對每個性格不同的孩子都有不同的教學方式。尋找每個孩子較合適的教學方案。