2012年北京中考數(shù)學(xué)《考試說(shuō)明》修訂變化

2011-12-13 17:07:47 　來(lái)源：中考網(wǎng)

　　一、回顧六年中考及《診斷說(shuō)明》修改歷程

　　二、《診斷說(shuō)明》修訂變化詳細(xì)內(nèi)容

　　三、題型示例解析(選擇題填空題解答題)

　　一、回顧六年中考及《診斷說(shuō)明》修改歷程

　　命題的原則

　　1。促進(jìn)孩子發(fā)展，有利于課改，給孩子發(fā)揮的空間，使大多數(shù)孩子得到鼓勵(lì)，教師受到鼓舞，有進(jìn)一步做好教學(xué)工作的積極性。這一點(diǎn)從統(tǒng)考以來(lái)的試題難度能體現(xiàn)出來(lái)，07年難度0。7，08年難度0。73，09至11難度都是0。74，但均分不斷下降，普遍認(rèn)為中診斷題難度為0。72～0。73較為合理。

　　2、試題總量保持不變，共25題。

　　3、易中難比不變，保持5：3：2。

　　4、考查四基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))的原則不變。

　　5、注意體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的理念，能力立意的指導(dǎo)思想不變，一直以來(lái)以能力立意命制綜合題、閱讀理解型操作題，注重創(chuàng)新意識(shí)考查，傳統(tǒng)題與創(chuàng)新題結(jié)合。

　　中診斷題的特點(diǎn)

　　立足課標(biāo)要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和普及型。

　　關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，背景材料來(lái)源于生活，考查孩子解決問(wèn)題的能力。

　　近幾年應(yīng)用問(wèn)題主要考查了方程應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)概率。

　　應(yīng)用問(wèn)題不僅局限于此，考慮我們是否可以在函數(shù)應(yīng)用、幾何應(yīng)用邁出一步，哪怕是小小的一個(gè)步子，但不加大試題的總體難度。

　　試題結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，歷年C級(jí)考點(diǎn)基本上全面覆蓋，不一定在綜合試題中考查，各類題都可以考查。

　　命題堅(jiān)持多思少算，能力立意，突出孩子對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，淡化特殊技巧，避免繁雜。

　　穩(wěn)中求變，變中求創(chuàng)新。

　　2011試題有位置調(diào)整，也有內(nèi)容調(diào)整，要堅(jiān)持，打破模式，不一定哪個(gè)位置就考固定的題，2012年和2011年比要有調(diào)整。

　　六年來(lái)《診斷說(shuō)明》編寫組的成員不斷加深對(duì)課標(biāo)理解，修訂依據(jù)《課標(biāo)》實(shí)驗(yàn)稿，體現(xiàn)課標(biāo)理念，結(jié)合多套教材特點(diǎn)，六年來(lái)《診斷說(shuō)明》基本穩(wěn)定，局部調(diào)整、循序漸進(jìn)，充實(shí)完善，指導(dǎo)中考命題，使六年試題保持穩(wěn)定，同時(shí)穩(wěn)中有變，變中求新。

　　2012《診斷說(shuō)明》修訂總體穩(wěn)定，有利于實(shí)施和準(zhǔn)備，送審新課標(biāo)修改組相關(guān)人士，經(jīng)相關(guān)人士審定，給予高度肯定。

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