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小學(xué)數(shù)學(xué)拔高型:助力解題技巧 提高解題能力

2013-04-25 10:06:29  來(lái)源:智康1對(duì)1 文章作者:本站原創(chuàng)

  學(xué)習(xí)刻苦努力小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)功底深厚,希望能在全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷里取得更好的名次。參加小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷考察的是孩子的綜合實(shí)力,平時(shí)優(yōu)異的成績(jī)是參加全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷的一個(gè)前提條件,同時(shí)參加大型診斷時(shí)也要具備良好的心態(tài)才能發(fā)揮出孩子應(yīng)有的水平。很多孩子平時(shí)成績(jī)非常好家長(zhǎng)和老師對(duì)他都充滿著希望拿到是勢(shì)在必得,可診斷時(shí)孩子的成績(jī)卻不盡人意,診斷題目不順手或者是緊張占了很大的原因。
  1.診斷時(shí)不能發(fā)揮自己的真實(shí)水平,較后導(dǎo)致失敗

  2.希望能進(jìn)入更好的學(xué)校,得到更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)

  3.對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,希望在參加小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷中得到鍛煉

  4.能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中找到更便捷的解題技巧
  1.學(xué)習(xí)壓力大診斷緊張,心里調(diào)節(jié)不到位

  2.平時(shí)基礎(chǔ)性知識(shí)有漏洞,做題的廣度和深度不夠

  3.平時(shí)復(fù)習(xí)不充分診斷前心里沒(méi)底
  ●針對(duì)診斷和孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),加大平時(shí)練題的難度

  ●平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行指導(dǎo)

  ●建立孩子診斷信心調(diào)整心態(tài)

  ●優(yōu)化解題思路提高做題效率
基本資料:
  劉同學(xué)在一所知名小學(xué)上五年級(jí),班里成績(jī)非常優(yōu)秀!小學(xué)數(shù)學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始報(bào)各種輔導(dǎo)班,現(xiàn)在仁化1班和學(xué)而思小學(xué)數(shù)學(xué)診斷班里學(xué)習(xí),因?yàn)楹⒆雍苈斆骼斫饽芰ο喈?dāng)強(qiáng),所以他一直也是班里老師關(guān)注的對(duì)象。
學(xué)習(xí)問(wèn)題:
  曾經(jīng)參加過(guò)幾次小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷但卻成績(jī)平平,拿到重大賽事的一等獎(jiǎng)一直是孩子和家長(zhǎng)的夢(mèng)想。因?yàn)槌煽?jī)不理想孩子信心受到打擊,目前孩子對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),覺(jué)得學(xué)習(xí)和診斷是他的負(fù)擔(dān)。
培養(yǎng)方案:
  看了一下孩子帶過(guò)來(lái)的功課,正確率很高難易程度相當(dāng)于精英班試題。但不難發(fā)現(xiàn)孩子的試題涂改較多,解答題步驟詳細(xì)得有些繁瑣,且用的解題方法不簡(jiǎn)捷。孩子自己也承認(rèn)只要能做出來(lái)的題肯定是正確的,但時(shí)間總是把握不好比如上次的北京數(shù)學(xué)花園探秘試題比賽試題就沒(méi)有答完。
  經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究我們給孩子安排了一位擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師,幾周后又見(jiàn)到孩子他主動(dòng)拉著悄悄的告訴我說(shuō):以前拿不到好的名次原因就是自己還不會(huì)真正的學(xué)習(xí),只是憑著自己的“小聰明”來(lái)應(yīng)對(duì)難題。但現(xiàn)在他的思維已經(jīng)完全被重組了,各種模塊和試題在腦子更清晰的建立起來(lái)。現(xiàn)在他已經(jīng)對(duì)自己充滿信心下次全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷一定會(huì)有很大的突破!
輔導(dǎo)成果:


   老師教了他很多的解題方法都是以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,F(xiàn)在解小學(xué)數(shù)學(xué)題突然感覺(jué)自己開(kāi)竅了,以前半小時(shí)的功課現(xiàn)在二十分鐘就能寫(xiě)完,而且保質(zhì)保量。

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