2013年蘭生復(fù)旦小學(xué)面試分享

　　25日晚參加了LS面談后的情況和大家分享下：

　　人數(shù)：100多人；參加的人員估計(jì)有小五也有上周末診斷的。（聽周邊家長的討論）。

　　過程是這樣的：

　　-候場。先集合大約40幾個(gè)孩子一批一起進(jìn)去，在等候室里候場，候場時(shí)給大家放了動(dòng)畫片《功夫熊貓》。候場室有老師，“也有其他很多老師穿來走去”，“但會(huì)看我們的”。小妹說很多孩子紀(jì)律不好（估計(jì)不會(huì)不好到哪里去，“功夫熊貓”對孩子們應(yīng)該還是有吸引力的）。之后一位老師給大家講診斷紀(jì)律和時(shí)間安排等。她坐得比較端正，聽得非常認(rèn)真（自認(rèn)為），后來有一個(gè)胖胖的老師走到她面前悄悄問她哪個(gè)學(xué)校，叫什么名字，記下來了（孩子自己說的，原因不詳，僅供參考）。

　　-心理診斷。接下來上機(jī)進(jìn)行心理診斷，題量很多。類型有跟情緒有關(guān)的（原話哈）也有跟情商有關(guān)的。小妹記得的一道題是：關(guān)于自殺？(或類似問題，希望不要引起大家爭議)；回答從低到高有5個(gè)選項(xiàng)。

　　-面談。較后是老師面談（僅是面談，無口試）。老師根據(jù)每個(gè)孩子的情況問不同問題，原話描述如下——先進(jìn)個(gè)問題老師劈頭蓋臉就問我：“你有什么學(xué)校確定了哇？”小妹說還沒有，不過有個(gè)心儀的學(xué)校有刪掉機(jī)會(huì)的。老師就問是哪一家？怎么爭取到刪掉的機(jī)會(huì)的？如果**決定錄取你和LS錄取你，你會(huì)選哪一家？為什么？等等。

　　整個(gè)過程大約一個(gè)小時(shí)，家長僅候場，未參與面談。

　　補(bǔ)充：未提到之前診斷情況。

　　又：面談的老師兩人一組，一個(gè)異常嚴(yán)肅，一個(gè)異常親切。（孩子的感覺而已）。面談的孩子約8人一組。

　　再又：候場時(shí)去了趟洗手間，老師會(huì)引導(dǎo)并觀注是否回來的。洗手間很干凈。

　　再補(bǔ)充：剛和小妹確認(rèn)又回憶起幾道心理診斷題目：如下——

　　你無緣無故感到孤獨(dú)嗎？

　　你覺得老師對你公平嗎？

　　你有沒有突然覺得羞愧或慚愧？

　　你覺得你自己開朗嗎？你認(rèn)為別人認(rèn)為你開朗嗎？

　　你覺得有人在背著你嗎？（不是很懂）

　　你憎恨這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣嗎？

　　你想過要偷東西嗎？

　　對于家庭功課你是什么態(tài)度？