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2013年期中診斷老師介紹——初高生物王井治老師

2013-10-31 17:01:58  來源:智康1對(duì)1

  一、教師介紹



  多年從事高中生物教學(xué)工作,感覺能駕馭高考和掌握高考的脈博,多年來形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,風(fēng)趣、幽默是我教學(xué)的較大特點(diǎn),以豐富得實(shí)例化解難點(diǎn),突出重點(diǎn)。讓孩子學(xué)著不累,在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到知識(shí)。深受家長(zhǎng)和孩子歡迎。

  二、教學(xué)成果(部分)

  2012年:
  李明698分,錄取北京大學(xué)
  李媛685分,錄取清華大學(xué)
  張逸然666分,錄取清華大學(xué);

  2013年:
  王聰715分,錄取北京大學(xué)
  張?zhí)?09分,錄取北京大學(xué)

  三、診斷案例

  關(guān)鍵詞---經(jīng)驗(yàn)

  什么樣的病人開什么樣的藥方,不同的孩子對(duì)知識(shí)掌握的程度不同,所以因材施教更顯重要,本著一個(gè)宗旨就是讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)成績(jī)有所,因而首先和孩子座談,找病根,找原因,找差距,找不足,提要求確定方向和目標(biāo),爭(zhēng)取每天一小步,一月一大步。循序漸進(jìn),一步一個(gè)腳印。

  四、教學(xué)案例

  教學(xué)案例:關(guān)鍵詞---突破

  孫嘉藝從八月開始補(bǔ)習(xí)高中生物,開始成績(jī)不太好,經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后,成績(jī)有了很大進(jìn)步,上次診斷取得了七十二分的好成績(jī)。自己滿意和家長(zhǎng)也很滿意。

  黃宇澄生物學(xué)掌握的不是很細(xì)很透,補(bǔ)習(xí)了三次課,上次診斷家長(zhǎng)打電話告訴我,生物成績(jī)很好很高興。

  吳雙博從八月開始補(bǔ)習(xí)高中生物學(xué),他是一個(gè)藝考生,基礎(chǔ)知識(shí)不是太好,生物診斷第次都要是三四十分,通過補(bǔ)習(xí)這次診斷成績(jī)達(dá)到及格水平,自己感到很滿意,也增強(qiáng)自信心,家長(zhǎng)感到十分欣慰。

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