智康1對(duì)1帶孩子“游”民俗學(xué)國(guó)學(xué)

智康國(guó)學(xué)老師在講解“年”的知識(shí)

　　智康1對(duì)1帶孩子“游”民俗學(xué)國(guó)學(xué)

　　又到一年春節(jié)時(shí)，卻看年味愈淡薄。春節(jié)作為中國(guó)人較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，除了具有傳統(tǒng)意義上的文化價(jià)值之外，還具有培養(yǎng)家庭觀念、增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和家庭親情認(rèn)同的社會(huì)價(jià)值。

　　然而，在快節(jié)奏的城市生活中，很多家庭過(guò)春節(jié)的文化和習(xí)俗卻變得越來(lái)越淡，孩子們更是缺少了對(duì)原汁原味中國(guó)年的切身感受。1月25日，為了激勵(lì)和促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，智康1對(duì)1特推出“有趣的國(guó)學(xué)之傳統(tǒng)中國(guó)年”體驗(yàn)課，帶領(lǐng)小朋友暢游民俗文化的同時(shí)領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。

　　為了讓課堂充滿(mǎn)趣味，本次課堂設(shè)計(jì)以過(guò)年的時(shí)間軸為順序，分成春聯(lián)、年畫(huà)、年夜飯、守歲、壓歲錢(qián)、拜年六站，讓孩子們身歷其境，以旅程的形式帶領(lǐng)小朋友們一起過(guò)年。

　　辭舊迎新好景象，家家新桃換舊符

　　春聯(lián)起源于周代桃符，后桃符演化成紙張，古人用之驅(qū)鬼辟邪。如今春聯(lián)作為一種民間文學(xué)藝術(shù)形式被廣大民眾喜愛(ài)，多表達(dá)對(duì)美好明天的祝福。智康1對(duì)1教師張幗杰詳細(xì)講解了春聯(lián)的來(lái)歷，從字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、詞性想當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱(chēng)、節(jié)奏相應(yīng)、平仄相諧共六個(gè)要素來(lái)講解對(duì)春聯(lián)的方法。為了檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的小同學(xué)是否已經(jīng)掌握對(duì)仗技巧，張老師將三幅春聯(lián)文字打亂，要求大家重新組合。孩子們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中，記住了對(duì)春聯(lián)、貼春聯(lián)的方法與意義。

孩子們?cè)诟鶕?jù)老師的講解“還原”對(duì)聯(lián)

智康老師將原創(chuàng)的對(duì)聯(lián)送給小朋友

　　同春聯(lián)一起張貼的民間藝術(shù)形式還有年畫(huà)。年畫(huà)起源于“門(mén)神”，其淵源可以上推至秦漢或更早的驅(qū)鬼、避邪之類(lèi)的守護(hù)神門(mén)畫(huà)。內(nèi)容多為“表吉祥、志喜慶”一類(lèi)，形式上紅火活潑，色彩鮮艷明亮，題材上則包羅一切具有喜慶色彩的風(fēng)俗生活，新聞?shì)W事、傳統(tǒng)戲曲小說(shuō)、民間故事等，其創(chuàng)作與生活密切相關(guān)，地區(qū)特色顯著。每值歲末，多數(shù)地方都有張貼年畫(huà)和對(duì)聯(lián)的習(xí)俗，以增添節(jié)日的喜慶氣氛。年畫(huà)因一年更換，或張貼后可供一年欣賞之用，故稱(chēng)“年畫(huà)”。張幗杰老師帶領(lǐng)大家一起欣賞了寓意多福、多壽、多子的“福壽三多”年畫(huà)，寓意儒家、道家、佛家和諧共處的“一團(tuán)和氣”年畫(huà)，以及“連年有余”“天歡地喜”等傳統(tǒng)年畫(huà)。

　　除夕共聚年夜飯，親人守歲惜年華

　　年夜飯又叫團(tuán)圓飯，是農(nóng)歷除夕（每年較后一天）的一餐。這一天人們除舊迎新，一家相聚，共進(jìn)晚餐。它反映了人們對(duì)家庭觀念的認(rèn)同，是人文關(guān)懷的精神故鄉(xiāng)。對(duì)離開(kāi)家人的游子而言，無(wú)論多忙都要在除夕夜回家，同家人吃一頓熱鬧的年夜飯。年夜飯的食物含義豐富，表達(dá)對(duì)美好生活的期盼，比如餃子意為“更歲交子”，饅頭意為“蒸蒸日上”，魚(yú)意味“年年有余，年糕寓意”年年高“，火鍋寓意”紅紅火火“，雞爪寓意”抓錢(qián)手“……

　　說(shuō)到團(tuán)圓飯就不能不提守歲，中國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣，從吃年夜飯開(kāi)始，一夜不睡，以迎候新年的到來(lái)。守歲習(xí)俗既表達(dá)了對(duì)流水光陰的惜別與留戀，又有對(duì)來(lái)臨新年的美好期許。智康1對(duì)1馬娟娟老師帶領(lǐng)孩子們分組”做年夜飯“，搶答菜名的寓意，大家一起聽(tīng)著鐘聲守歲。孩子們仿若身臨其境，靜靜感受民俗文化的博大精深。

　　兒孫喜得壓歲錢(qián)，親朋好友拜新年

　　壓歲錢(qián)古時(shí)稱(chēng)厭勝錢(qián)，又叫壓祟錢(qián)，相傳古代有一個(gè)叫”祟“的小妖，他每年除夕夜晚出來(lái)，專(zhuān)摸熟睡小孩的腦門(mén)，小孩被摸后就會(huì)發(fā)高燒生病。后來(lái)，八仙變成八枚銅錢(qián)嚇退小妖，此后除夕夜孩子都會(huì)得壓歲錢(qián)，用來(lái)壓祟辟邪。壓歲錢(qián)演變到現(xiàn)代，變成了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福。智康1對(duì)1譚國(guó)菊老師給大家講了壓歲錢(qián)的來(lái)歷與意義后，與現(xiàn)場(chǎng)的孩子一起探討”壓歲錢(qián)如何花“，答案是五花八門(mén)的，有的說(shuō)存起來(lái)上學(xué)用，有的說(shuō)捐給需要幫助的小朋友，還有的說(shuō)未來(lái)贍養(yǎng)爸爸媽媽?zhuān)?hellip;…，孩子們的想法既簡(jiǎn)單又真實(shí)，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。

拜年話(huà)大比拼

　　而拜年是春節(jié)里的一項(xiàng)重要活動(dòng)，以作揖和吉祥話(huà)為其外在表現(xiàn)形式，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。譚國(guó)菊老師帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展帶有”馬“字成語(yǔ)的”拜年話(huà)大比拼“，各組的小朋友們表現(xiàn)踴躍，有的以較傳統(tǒng)的”作揖姿勢(shì)“結(jié)束拜年，有的竟然寫(xiě)出了兩句詩(shī)來(lái)拜年，甚至有孩子把先進(jìn)個(gè)環(huán)節(jié)貼的春聯(lián)內(nèi)容運(yùn)用到拜年話(huà)之中……在輕松有趣的氛圍中，一場(chǎng)別開(kāi)生面的春節(jié)文化之旅畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，孩子們也在寓教于樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)了知識(shí)，感受到了中華文明的魅力。

　　民俗國(guó)學(xué)淵流長(zhǎng)，怡情悅性增修養(yǎng)

　　國(guó)學(xué)作為中國(guó)學(xué)問(wèn)之根底，正以燎原之勢(shì)回歸國(guó)人視野，而中高考改革的趨勢(shì)，更加速了國(guó)學(xué)熱的蔓延。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不僅可以培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)開(kāi)拓孩子的視野，對(duì)文史地等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，更有利于孩子品格的培育以及情商培養(yǎng)。