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北京市公布2014年小學政策,存在10年之久的共建生取消。同時,小學實行免試就近入學。非北京戶籍適齡兒童入學,須持有“五證”。
就近入學拆解:
北京小學取消共建劃片入學小學免試就近入學
《北京市教育委員會關于2014年義務教育階段入學工作的意見》指出,凡滿6周歲的本市戶籍適齡兒童免試就近入學。
完成小學教育后,區(qū)縣教委將根據(jù)適齡孩子人數(shù)、學校分布、所在學區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素,進行單校劃片或多校劃片。單校劃片學校采用對口直升方式招生,即一所初中對口接收片區(qū)內所有小學學員入學。多校劃片學校,先征求入學志愿,對報名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中,孩子直接入學;對報名人數(shù)超過招生人數(shù)的初中,以隨機派位的方式確定孩子。隨機派位由區(qū)縣教委統(tǒng)一組織,邀請相關單位和家長代表參與。
北京市將使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng),將每一個孩子入學途徑和方式全程記錄,教育行政部門依據(jù)權限進行查詢和監(jiān)控。各區(qū)縣要公布學校的服務片區(qū),教育部門將根據(jù)這兩個服務系統(tǒng)建立新生學籍。
非北京戶籍適齡兒童入學,須持有“五證”。包括其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在京務工就業(yè)證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當?shù)貨]有監(jiān)護條件的證明等相關材料。
除北京市教委批準可以招收特長生的學校原則上向本區(qū)縣招收特長生之外,其他學校一律不得以特長生的名義招收孩子。招生學校要向社會公布特長生招生計劃。
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今年起,入學實行計劃管理。各區(qū)縣將加強入學需求前瞻預測,按照學齡人口數(shù)量、小學學員數(shù)量和中小學校辦學規(guī)模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案。各校不得擅自調整。(記者丁靜)
教育深一
什么是共建?
“共建”是具有北京特色的“小學”政策。國家機關、大型企事業(yè)單位與學校通過“合作共建”,滿足本部門職工子女享受“優(yōu)質教育資源”的需求。實際操作中,共建單位有時利用公共資源給學校額外支持,有的是職工自付費用,以“共建”名義統(tǒng)一交給學校。
北京小學“四階段”
1993年至1997年
北京市較早提出改進小學學員升入初中辦法,取消區(qū)縣統(tǒng)一組織的小學畢業(yè)診斷。
自此,“小學”的演繹可粗略歸為四個階段。先進階段是從1993年至1997年,這一階段較大特點是取消統(tǒng)一的小學畢業(yè)診斷,強調各種診斷成績與入學脫鉤,較終實現(xiàn)免試就近入學的目標。同時,放開的口子,但嚴格控制的比例。
》》拓展閱讀:2014小學會回到1997年的大派位嗎?
1998年至2002年
1998年的北京“小學”政策中先進次出現(xiàn)“義務教育階段公辦學校不得招收生”的規(guī)定。但此時,民辦學校以及民辦公助學校的入學方式開始挑戰(zhàn)免試就近入學的原則。出現(xiàn)了公辦初中招收“生”、高額收取“費”、民辦學校與公辦招生等現(xiàn)象。
2003年至2007年
北京“小學”政策變化進入螺旋式循環(huán)階段。2003年,北京市“小學”政策較早提出堅持以義務教育均衡發(fā)展為方向,進一步縮小區(qū)域和校際差距。在隨后的幾年中,“小學”逐漸形成包括劃片就近入學、回戶口所在地入學、進入寄宿校(班)、特色實驗學校(班)入學、進入辦學體制改革試點校和民辦學校、特長生入學、特殊教育入學、企事業(yè)子弟學校入學、共建生入學以及流動人口子女入學等十余種方式。其中,特長生的比例逐年提高。
2008年至今
市教委將制定“小學”政策的權力下放到各區(qū)縣,因此各區(qū)縣的政策各不相同。到去年,小學入學方式基本為免試就近入學、對口直升、特長生、推優(yōu)等。(來源:法制晚報)
拓展閱讀:
所謂“共建生”,是指一些優(yōu)質中學專門提供一定數(shù)量的招生指標,提供給一些與優(yōu)質學校關系密切的“共建單位”的職工子女。這些單位常常是中央部委或壟斷國企。作為對價,“共建單位”將對學校有財務資助或其他支持。
在北京市,“共建生”的比例甚至高達10%左右。據(jù)《新京報》引述業(yè)內人士的消息,“某示范高中共建生占錄取孩子比例的17%。”
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