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【文題】
請以“凝視崇高”為題作文。
要求： 主題自定; 文體自選; 不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】
1.明確題目結(jié)構(gòu)，確定寫作重點
“凝視崇高”，是一個動賓短語。動賓短語式的作文題目，寫作重心往往是其中的動詞部分。具體到這個題目，“凝視”一詞很重要，它的意思是“聚精 會神地看”，但它和“崇高”搭配以后，就產(chǎn)生臨時義，這樣“凝視”的含義就比較豐富，有對“崇高”的關(guān)注、景仰、向往、追求、呼吁、提倡之意。“崇高”是 一個形容詞，這里，形容詞用作了名詞。我們可以化虛為實，可以把“崇高”具象為一種遠大的理想、一種高尚的品質(zhì)、一種美好的人生境界，還可以是一個個鮮活 的具有崇高品質(zhì)的人。明確了題目的含義，我們可以確定，“崇高”是寫作范圍，“凝視”是寫作重點，可以從為什么需要凝視崇高、怎樣凝視崇高、凝視崇高的作 用等角度行文。
2.揣摩命題意圖，關(guān)注現(xiàn)實生活
好的作文命題，一般都有正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)孩子關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注社會人生。很顯然，命題者提倡“凝視崇高”，其實就是對當下物欲橫流、道德 淪喪、精神缺失、人格墮落的社會顯示出一種反叛、一種糾偏、一種呼吁、一種救贖。因此，考生應(yīng)該透過題目本身，揣摩到命題人的意圖，能在文中批判惡俗風 氣，反思社會現(xiàn)實，贊美崇高品質(zhì)，弘揚社會正氣，傳遞社會正能量，使自己的行文具有鮮明的現(xiàn)實性和時代感。
3.選擇適合文體，展示個性風采
這次作文，既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，還可以寫成議論性或抒情性的散文。如果寫記敘文，可以寫一位有崇高品質(zhì)的人的事跡，抒發(fā)自己對 他高尚行為的敬佩和贊賞之情，表達自己對社會現(xiàn)實的看法。不管怎么寫，“凝視”是寫作重心，不能偏離題意一味寫“崇高”。如果寫成議論文，可以從“崇高” 的對立面入手，針砭時弊，批判流俗，指出凝視崇高的重要性，然后可以列舉有崇高品質(zhì)的英雄人物的先進事跡。因為人們景仰英雄，所以才有了社會的風清氣正， 才使社會道德得以重建。不管寫何種文體，一定要選擇自己較拿手的文體來寫，寫出自己的個性，展示自我的風采。
【下水文展示】
凝視崇高
還記得嗎?馬諾說，我寧愿坐在寶馬車里哭，也不要在自行車上笑;鳳姐說，只有住洋房、開名車的海歸博士才有資格娶我;一大孩子打人后還大聲叫 囂：“我爸是李剛!”人們的目光似乎都瞄準了金錢和權(quán)勢，忽視了做人的崇高。還有人甚至蔑視崇高，把堅守崗位的人稱為“一根筋”，把舍己為人的人喊作“傻 大帽”，把關(guān)愛他人的人說成“另有所圖”。在崇高離我們漸行漸遠的今天，我想說，請凝視崇高。
凝視崇高，就是景仰那些具有崇高品質(zhì)的人，并以他們?yōu)榘駱�，學習、傳承一份美德、一種精神。當有人感嘆“雷鋒三月來四月走”的時候，其實活雷鋒 一直還在我們身邊。郭明義，一家三口擠在一間小房子里也要堅持助人;白芳禮，一個蹬三輪車靠撿垃圾為生的窮老漢，幾十年如一日，資助著困難孩子;李靈，自 己掏錢，走街串巷，四處收書，風里來雨里去，為的是孩子能上學，有書看。
關(guān)注這些普通人，你會發(fā)現(xiàn)，“為人民服務(wù)”的精神仍然在熠熠閃光，他們急他人之所急，想他人之所想，這份人間真情不令人感動嗎?這種崇高的人格不讓人仰慕嗎?因此，凝視他們，我們會少去一些自私，多出一點無私;人生會少去一絲暗淡，多出一束亮光。
凝視崇高，就是追求一種人生境界：不在乎自己所處的位置，始終保持內(nèi)心的坦然寧靜。濮水岸邊，莊子垂釣。千金的相位從天而至，他卻持竿不顧，面 對粼粼清波，他愿“曳尾于涂”。錢鐘書身居陋室，媒體慕名而來，他婉言謝絕。一本寫滿筆記的《牛津大辭典》，有人出高價購買，他卻淡淡一笑，說：“我姓了 一輩子的錢，還在乎這點小錢嗎?”漫漫黑夜里，他們用坦然寧靜守住了心靈的月亮，也守住了一份崇高。
凝視他們，我們還會為官場的沉浮、錢數(shù)的多寡憂心忡忡嗎?我們還愿被看不見的名利推動著疾步匆匆嗎?“寧靜以致遠，淡泊以明志”，追求內(nèi)心的坦然寧靜，我們保持本真，堅守自我。
也許宏偉的藍圖我們無法實現(xiàn)，但我們可以做較好的自己。凝視崇高，眼前就有了奮斗目標，心中就有了堅定的信念，腳下就有了前進動力。只要我們付出努力，哪怕卑微，我們同樣能夠崇高。
別再漠視崇高了!喧囂的塵世，橫流的物欲需要崇高來降溫;冷漠的人情，滑坡的道德需要崇高來解凍。
【評 點】
本文是一篇比較典范的議論文。作者先從當今社會一些不正�，F(xiàn)象入手，列舉了生活中的一些例子，進而提出要凝視崇高，開篇點題。接著，全文的主體 是解題，解釋“凝視崇高”的具體內(nèi)涵。作者從兩個方面展開：一是凝視崇高，就是景仰那些具有崇高品質(zhì)的人，并以他們?yōu)榘駱�，學習、傳承一份美德、一種精 神;二是凝視崇高，就是追求一種人生境界，“不在乎自己所處的位置，始終保持內(nèi)心的坦然寧靜”。每一點，作者既有例證，又有分析，說理充分，論證有力。結(jié) 尾揭示“凝視崇高”的社會意義，號召大家“一起凝視崇高”。文章緊扣話題，主題集中;聯(lián)系實際，針對性強，有強烈的現(xiàn)實性。
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