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孩子從初一到初三個(gè)年級(jí)的培養(yǎng)重點(diǎn)

2014-09-22 18:08:30  來源:搜狐教育

  【初中一年級(jí)
  生理特點(diǎn):成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,進(jìn)入少年期,身體形態(tài)發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的,初一孩子剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還有限,身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小孩子的特點(diǎn)。向上性與盲目性的統(tǒng)一,自我意識(shí)開始發(fā)展,有了一定的評(píng)價(jià)能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評(píng),在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象,但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力薄弱容易受外界影響,順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)盲目自卑,泄氣,有從眾心理。獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一,不愿讓大人管,但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。新鮮感和緊張感的統(tǒng)一,新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科感到新鮮。但不久后,由于學(xué)科增多,復(fù)雜性增強(qiáng),課時(shí)延長,診斷增多,教法和學(xué)法與小學(xué)不同,使其感到緊張。加強(qiáng)養(yǎng)成教育,注意心理輔導(dǎo)自我意識(shí)的教育,情緒輔導(dǎo),青春期教育。開展學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)間分配等。還要注意不要放任不管不問,不要嚴(yán)管不解決問題。


  年級(jí)特點(diǎn):從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí),很多孩子還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí),有些孩子會(huì)出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度,明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)有些力不從心。


  綜述:從小學(xué)進(jìn)入到中學(xué),對(duì)孩子來說是一個(gè)飛躍,孩子面臨著新的環(huán)境、老師、同學(xué),對(duì)于“新”的適應(yīng)速度將會(huì)對(duì)初一孩子產(chǎn)生很大的影響,新年級(jí)的初一新生,對(duì)一切既陌生又好奇,心態(tài)比較放松。科目增多了,知識(shí)難度也比小學(xué)有了較大提高,已經(jīng)不能再用小學(xué)或者初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),一定要及時(shí)調(diào)整,學(xué)習(xí)時(shí)間分配也是需要關(guān)注的問題。

  初一重要的事情:
  1.適應(yīng)——從小孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橹泻⒆,?duì)周圍的環(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng),適應(yīng)的快慢,在很大程度上決定著孩子初一甚至整個(gè)初中階段的成績(jī),所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。
  2.養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級(jí),不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ),更要大號(hào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),重視“養(yǎng)成教育”,就是讓孩子盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法,成功的養(yǎng)成教育史孩子咋初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的重要助力!
  3.基礎(chǔ)——課程的難度是漸進(jìn)的,所以通常剛開始的時(shí)候,孩子都會(huì)覺得比較簡(jiǎn)單,初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”,要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用,只有基礎(chǔ)牢固,才有可能在整個(gè)中學(xué)階段學(xué)得輕松而有成效。
  4.月考——初一先進(jìn)次月考是對(duì)孩子在學(xué)校相對(duì)成績(jī)的一個(gè)摸底,根據(jù)先進(jìn)次月考的情況,家長和孩子要盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺,讓孩子的成績(jī)提高更有效。



  【初中二年級(jí)】
  生理特點(diǎn):初二孩子年齡基本上在14歲左右,這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化,避免初二現(xiàn)象。與初一相比,初二孩子增加了生物課,青春期的孩子對(duì)異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲,促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展,怎樣去認(rèn)識(shí)愛情﹑處理對(duì)異性的好感﹑性行為,這些問題他們需要家長和老師的引導(dǎo)。但由于家長和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度,致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎,實(shí)際上從眾心理很重,既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的孩子出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理,由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡,就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。.獨(dú)立性有較大的發(fā)展,自尊心增強(qiáng):初三孩子對(duì)立性獲得較大發(fā)展,學(xué)習(xí)能力有了很大提高,他們喜歡同老師平等的討論問題,喜歡自己自由獨(dú)立地組織、開展一些活動(dòng)。初三孩子的“成人感”更加明顯,自尊心大大增強(qiáng),他們比初一、初二的孩子更渴望教師和家長的尊重與理解。教育者要充分利用初三孩子的這些特點(diǎn),培養(yǎng)和發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活的能力。

  學(xué)科特點(diǎn):增加了物理學(xué)科,并且其他學(xué)科的難度也在加大,這個(gè)時(shí)期少有不能出現(xiàn)知識(shí)的漏洞,因?yàn)槌跞到y(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限,并且復(fù)習(xí)壓力很大,所以在初二年級(jí)強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的重要性,說服家長輔導(dǎo)和增加上課頻次。

  初二關(guān)鍵詞——“分化”
  初二隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉,對(duì)中學(xué)緊張、陌生的感覺逐漸淡化;同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期,孩子的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn);這個(gè)階段如果教育得當(dāng),學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期,為中考奠定非常良好的基礎(chǔ);但如果不注意,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度地退步,同時(shí)造成孩子厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

  初二較重要的事情
  1.學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科,給每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新位置的機(jī)會(huì),一開始就讓自己的科走物理在前列,可以對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動(dòng)作用,對(duì)總成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用,所以一定要學(xué)好!
  2.樹立優(yōu)先中考的概念——很多孩子都是到初三下學(xué)期才開始著急、開始準(zhǔn)備,診斷結(jié)束總覺得有很多遺憾,認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時(shí)間能更充裕一些的話,中考成績(jī)一定能夠再提高一些。所以初二要樹立優(yōu)先中考的概念,把初三的內(nèi)容優(yōu)先學(xué)習(xí),減輕初三的壓力,輕松、自信地迎接中考!
  3.查缺補(bǔ)漏——初一因?yàn)榉N種原因,一些孩子的部分科目或部分知識(shí)點(diǎn)存在漏洞,利用初二這個(gè)緩沖期盡快把漏洞補(bǔ)上,否則可能會(huì)過早地偏科,甚至對(duì)其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響
  4.重視溝通——初二的孩子進(jìn)入到了青春期,比較逆反,和家長的交流逐漸變少,對(duì)一味地說教非常抵制,所以這段時(shí)間家長一定要多和孩子進(jìn)行溝通,隨時(shí)了解孩子的心理變化,及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo),這樣才能助力孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。
  綜述:不僅初二,連同高二也是一樣,都處于學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期,一般重點(diǎn)校都會(huì)把初三或高三的知識(shí)加到初二和高二下學(xué)期進(jìn)行。初二和高二的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都很大,孩子要提高自己的學(xué)習(xí)效率,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(后面講到高二不再總述)。



  【初中三年級(jí)】
  生理特點(diǎn):心理趨于定型,學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,初三孩子心理發(fā)展迅速,開始趨向定型。觀察力接近成人水平,意義識(shí)記占主導(dǎo)地位,思維活動(dòng)已有抽象、概括的水平。學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)亦開始相對(duì)穩(wěn)定。教育者要抓住一切有利的機(jī)會(huì),促使孩子的心理更加成熟,為將來的學(xué)習(xí)和生活做好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí),要繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育使每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的入學(xué)緊迫感,并重視“高潛”工作,力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能進(jìn)入理想的高中。

  學(xué)科特點(diǎn):增加了化學(xué)學(xué)科,初中數(shù)學(xué)較難的知識(shí)點(diǎn)也是在初三階段的,這個(gè)學(xué)期,孩子的個(gè)體成績(jī)產(chǎn)生明顯的差異,孩子都有自己的目標(biāo),有查漏補(bǔ)缺重點(diǎn)高中的孩子,也有為了上普通高中而努力的孩子,整體的緊張氣氛已經(jīng)形成,這期間要不斷給家長和孩子增加危機(jī)感,強(qiáng)調(diào)中考對(duì)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求是非常高的(可以從中考的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線具體分析),這次的期中診斷意義重大。

  初三關(guān)鍵詞“中考”
  初三較主要的任務(wù)就是中考。中考是綜合能力的考察,不能對(duì)單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的考查,主要考查孩子知識(shí)的融會(huì)貫通能力和綜合應(yīng)用能力,初三既有新課的學(xué)習(xí),又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),孩子經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

  初三較重要的事情
  1.學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科,化學(xué)在整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)一冊(cè)書,不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何,化學(xué)都是有可能學(xué)好的,并且新課程學(xué)好了,孩子的自信心就提高了,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。反之,如果一開始不著急、不重視,等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ),大大降低了復(fù)習(xí)效率,影響總體成績(jī)。
  2.緊追不舍——初三年級(jí),為中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間,學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度,課程講得比較快,稍有懈怠就會(huì)比較吃力,很多孩子出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上,又欠了新賬”的情況,整體忙于應(yīng)付,無法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行助力,到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)是一鍋粥。所以,一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí),化解疑難問題。
  3.查缺補(bǔ)漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3,自己要有計(jì)劃地開始針對(duì)自己的弱科和薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學(xué)初還不是較緊張的階段,要把初一、初二各科的知識(shí)點(diǎn)在腦海中過一遍,把以前沒有掌握的挑選出來,查缺補(bǔ)漏,為中考打下良好的基礎(chǔ)。
  4.壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近,孩子和家長都會(huì)或多或少有一些壓力,壓力不全是壞事,但是壓力過大就會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)、生活,也影響診斷時(shí)的正常發(fā)揮。家長要多關(guān)心孩子,能夠觀察到孩子的變化和不安,可以請(qǐng)這方面專業(yè)的人給孩子幫助。
  綜述:初三和高三考前查漏補(bǔ)缺期,整體知識(shí)框架的綜合性梳理和靈活運(yùn)用,同時(shí)提高診斷能力,集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補(bǔ)缺,揚(yáng)長避短。

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