如何為幫助孩子消除考場(chǎng)怯場(chǎng)心理

2014-11-21 15:05:05 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　在診斷中不少同學(xué)因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致原本很容易做的題目卻怎么也做不出來(lái)，并且當(dāng)一道題做不出時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭:后面的題可能更難!這次肯定要考砸了……繼而導(dǎo)致了一連串的失誤影響……

　　在診斷中不少同學(xué)因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致原本很容易做的題目卻怎么也做不出來(lái)，并且當(dāng)一道題做不出時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭:后面的題可能更難！這次肯定要考砸了……繼而導(dǎo)致了一連串的失誤影響了診斷成績(jī)。作為家長(zhǎng)，不妨從以下幾個(gè)方面來(lái)幫助孩子克服診斷怯場(chǎng)，同時(shí)應(yīng)該告訴孩子:診斷遇到不會(huì)做的題目很正常，每個(gè)同學(xué)都會(huì)遇到。

　　家長(zhǎng)開(kāi)頭做好減壓工作

　　首先，家長(zhǎng)不要盲目地給孩子定過(guò)高的指標(biāo)，達(dá)不到就如何如何。在臨近診斷時(shí)，尤其不要天天嘴不離口地談診斷的事，因?yàn)槟阏f(shuō)得越多，診斷時(shí)刺激孩子產(chǎn)生緊張情緒的信號(hào)就會(huì)越多。另一方面，不宜在孩子診斷前和診斷期間，為孩子做過(guò)多的物質(zhì)準(zhǔn)備和具體服務(wù)，這些做法會(huì)給孩子增加很多無(wú)形的壓力。

　　此外，家長(zhǎng)也應(yīng)讓孩子自己學(xué)會(huì)正確對(duì)待診斷。告訴孩子診斷遇見(jiàn)不熟悉的題目是正�，F(xiàn)象，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是可能的。如果一個(gè)孩子對(duì)這些壓力能夠正確認(rèn)識(shí)，自我調(diào)控，變壓力為動(dòng)力，考場(chǎng)上不亂方寸，那么，不但不會(huì)影響成績(jī)，還有可能考得比較好。

　　指導(dǎo)孩子考場(chǎng)緩解情緒

　　教孩子運(yùn)用“轉(zhuǎn)移注意”和“自我暗示”的方法。轉(zhuǎn)移注意就是暫時(shí)讓自己把注意力集中在診斷以外的事物上，使緊張程度緩解。比如，當(dāng)心里過(guò)于緊張時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講診斷注意事項(xiàng)，觀察老師的服飾、表情，想一小會(huì)兒較感興趣的事情等等，都會(huì)使自己平靜下來(lái)。自我暗示就是在內(nèi)心里自己提醒自己:我是很鎮(zhèn)定的，呼吸多么平穩(wěn)，頭腦也很清楚……這種反復(fù)提醒也有助于緩解緊張情緒。

　　教孩子按部就班去答題

　　首先，要工工整整寫(xiě)上姓名及準(zhǔn)考證號(hào)，一筆一劃地寫(xiě)，有助于使自己平靜下來(lái)。其次，看準(zhǔn)題目，審清題意，按題目順序往下答。愛(ài)緊張的孩子不要先把全部題目看一遍，那樣容易造成因?yàn)榭吹揭粋€(gè)不熟悉題目而增加緊張感。遇到不會(huì)答的題目，如果沒(méi)有想通，暫時(shí)放下，不可占過(guò)多的時(shí)間，免得耽誤了做其他題目的時(shí)間。第三、仔細(xì)檢查、避免疏漏。大題、難題多花點(diǎn)時(shí)間。較后，要特別注意要把試題正反面都查一查，不要有漏答的題目。

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