上海交通大學(xué)自主招生秘籍（四）

　　田哲毅：從數(shù)星星的孩子到環(huán)保“使者”

　　他，曾經(jīng)在夜空中每天觀測滿天星辰，憑借CMOS高光亮度天文測光應(yīng)用的研究獲得科技創(chuàng)新大賽省級一等獎(jiǎng)、全國三等獎(jiǎng)；他，雖然是一名大一新生，卻熱衷于參加各種環(huán)保志愿活動(dòng)，成為一名不折不扣的環(huán)保“使者”。

　　他就是上海交大環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院大一新生田哲毅。他是上海交大2012年科技創(chuàng)新潛質(zhì)人才計(jì)劃首批錄取的孩子。

　　戴著黑框眼鏡，語速快，說話時(shí)習(xí)慣用手勢輔助表達(dá)，思路清晰。這是一個(gè)普通的鄰家大男孩，但言談間，透著一股不同于同齡人的理性睿智。

　　每天數(shù)星星的孩子

　　田哲毅對科研的興趣始于杭州高級中學(xué)天文社，這是全國較好的天文社之一，科技創(chuàng)新項(xiàng)目的研究在這個(gè)社團(tuán)中作為一種傳統(tǒng)延續(xù)了5年之久。由于對天文這個(gè) 從未探知過的領(lǐng)域心存好奇，田哲毅進(jìn)入了天文社，開始每天觀察無垠的天空。在杭高天文社的安吉觀測基地，他和同伴們專注地觀察著星空，頓時(shí)被滿天星辰之美 震撼了。這便是他進(jìn)行星辰天文測光研究的開始，那是一種被大自然的美所激發(fā)的探索熱情。

　　在高二成為天文社副社長后，他的研究正式走上軌道。研究主題為“CMOS高光亮度天文測光應(yīng)用”，基于人造星點(diǎn)測光實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性天文拍攝實(shí)驗(yàn)，旨在探 究天文測光時(shí)可行的CMOS高光溢出修正方法，及其在天文觀測和特殊天象觀測方面的實(shí)際應(yīng)用。CMOS是一種相機(jī)的感光芯片，在拍攝星空時(shí)，它接收的亮度 和它輸出的亮度信號成正比關(guān)系，人們可在相片中以其中一顆已知星等的星作為參考星，通過待測星與參考星在相片中亮度信號的比較，便可得出待測星真實(shí)的星 等。然而，在比較中會(huì)出現(xiàn)一種被成為“溢出”的狀態(tài)，即可將亮度看作水，盛于以輸出信號為標(biāo)志的水桶之中，當(dāng)水桶溢出時(shí)，它所表達(dá)的信號狀態(tài)與水桶恰滿時(shí) 的狀態(tài)相同，這便使接受的信號和輸出信號之間存在誤差，即我們無法通過相片得出待測星的準(zhǔn)確星等。而通過數(shù)十次的實(shí)驗(yàn)和大量的數(shù)據(jù)分析，田哲毅和他的研究 伙伴發(fā)現(xiàn)，“電荷溢出前后，CMOS保持近似線性響應(yīng)”，他找到了一個(gè)數(shù)學(xué)模型來修正在溢出狀態(tài)下讀取星等和真實(shí)星等間的不對應(yīng)關(guān)系，減小了測光的誤差。

　　這種全新的思路為星點(diǎn)的溢出修正提供了一種助力便捷又能保持較高精讀的修正方法，為校園社團(tuán)、業(yè)余天文愛好者提供了一種可行的解決方案。這場研究不僅為田哲毅帶來了科技領(lǐng)域的品質(zhì)，也為廣大天文愛好者的觀測做出了實(shí)際的貢獻(xiàn)。

　　豐富資源，感受大學(xué)氣象

　　作為一名通過創(chuàng)新潛質(zhì)人才政策進(jìn)入交大的孩子，田哲毅入校后得到的較令他欣喜的權(quán)利便是可以自由選擇研究領(lǐng)域，進(jìn)入任何一個(gè)導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)。為此，他十分期待在經(jīng)過一段時(shí)間的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，確定興趣方向后進(jìn)入一位自己較心儀的導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)開始研究。

　　田哲毅在交大生活的這2個(gè)月時(shí)間內(nèi)，除了認(rèn)真汲取各類領(lǐng)域的專業(yè)知識，以便確定研究方向外，他也在大孩子活的各個(gè)方面有所經(jīng)歷和收獲。在學(xué)習(xí)之余，他參加的較多的活動(dòng)就是環(huán)保志愿者活動(dòng)。只要學(xué)�；�?qū)W院組織與環(huán)保相關(guān)的活動(dòng)，田哲毅都會(huì)爭先恐后的參加。

　　除此之外，田哲毅還參加了辯論活動(dòng)。在交大上過兩次辯論賽場后，田哲毅的較大感觸是大學(xué)打辯論相對于中學(xué)而言，它的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性被賦予了相當(dāng)?shù)闹匾?性，他需要用很多時(shí)間去思考兩者之間是否有因果關(guān)系，從哪個(gè)角度說明問題才能有效達(dá)到有力論證的目的。而科學(xué)研究何嘗不是如此，研究者需要猜測兩者間的聯(lián) 系，隨后不斷地進(jìn)行數(shù)據(jù)測算，軟件擬合，從而確定它們之間的關(guān)系�？蒲袕膩聿皇枪铝⒌模�它與學(xué)習(xí)生活的方方面面都有著聯(lián)系。此外，田哲毅還是環(huán)境學(xué)院宣傳 中心的一員，2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)他接受了PS和攝影技術(shù)的培訓(xùn)，拍攝了諸多活動(dòng)照片，諸如辯論賽、拔河、女籃、環(huán)保沙龍、中秋茶話會(huì)等。他在交大生活的各個(gè)方 面捕捉著大學(xué)的氣息，使他更快、更真切地走進(jìn)大孩子活。

　　提到交大給他較大的感觸，田哲毅說交大有著很好的大學(xué)氣象，學(xué)術(shù)資源和活動(dòng)資源都很豐富，圖書館、實(shí)驗(yàn)室都讓他感受到濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。發(fā)展的方向有很多，任何一個(gè)方向的資源也近乎唾手可得，因此把握好、專注于自己要投入的領(lǐng)域十分重要。

　　志在科學(xué)，獻(xiàn)力環(huán)境優(yōu)化

　　“我覺得環(huán)境污染在中國是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。”這是田哲毅對選擇環(huán)境科學(xué)作為專業(yè)原因的回答。田哲毅說，他會(huì)在大二鄭重選擇一名導(dǎo)師，加入一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室重拾他熱愛的科研，目前他較為傾向的方向?yàn)樗�污染�?/p>

　　田哲毅覺得大學(xué)的導(dǎo)師力量比高中的老師大許多。“導(dǎo)師會(huì)很用心地輔導(dǎo)孩子，很重視我們的研究。”同時(shí)，好的導(dǎo)師配備著好的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，這也為他在大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行科研提供了十分有利的條件。

　　當(dāng)問及對科研成果的憧憬，田哲毅說，“我想為社會(huì)做一些實(shí)質(zhì)性的事，讓人們能夠直觀地感覺到我們身處的環(huán)境被優(yōu)化到一種令人舒適的程度。”今天暑假， 他在瑞士旅游時(shí)看到琉森湖清澈見底的水流，感觸頗深，他希望中國東部一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但環(huán)境欠佳的地方能夠有像琉森湖那樣清澈的水流。這是田哲毅對未來科研的 愿景，相信在這個(gè)讓他深深感受到大學(xué)氣象的交大校園中，他能潛心研究，堅(jiān)定地走著他熱衷的科研之路。