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十招教你搞定小學(xué)語(yǔ)文背誦 [2]

2014-12-26 16:36:56  來源:本站原創(chuàng)

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導(dǎo)語(yǔ):家長(zhǎng)們還記得小時(shí)候什么令人較頭疼嗎?一定是背誦課文吧,背誦篇目在小學(xué)語(yǔ)文科目中占有很大比重,許多孩子畏“背”如虎。怎樣才能加強(qiáng)記憶,取得事半功倍的背誦效果呢?下面一些建議也許能幫到你!

  6、趣味背誦法

  在孩子訓(xùn)練背誦達(dá)到一定程度時(shí),為了進(jìn)一步助力記憶,消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感,依據(jù)“寓教于樂”的原則,無妨采用以下方法來提高孩子的背誦興趣:

 、“對(duì)歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對(duì)歌”的方式,由甲、乙兩個(gè)孩子每人一句,輪流背誦;

 、“接力賽”式背誦法,即摹仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式,由三個(gè)孩子每人一句,上遞下接,循環(huán)往復(fù);

  ③“疊羅漢”式背誦法,即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由先進(jìn)人背誦先進(jìn)句,第二人接背二、三句,以下依次每人遞增一句,連續(xù)不斷,直到背完為止。以上方法不但趣味性強(qiáng),而且參與面廣,并能增強(qiáng)孩子的群體意識(shí),不妨一試。

  7、分開背誦法

  理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分開背誦法,就是先理解背誦部分的總的意思,然后把它分為幾個(gè)層次,歸納概括出每層的意思,了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系,把思路理清,將各層的意思連貫起來,在此基礎(chǔ)上,再反復(fù)誦讀幾遍,就能較快地背誦下來。

  這種方法適合于背誦段落或篇幅不長(zhǎng)的課文。比如《為學(xué)》這篇課文,首先要注意理清思路,劃分開次,找出聯(lián)系。全文可分三大段。先進(jìn)自然段為先進(jìn)大段,提出全文的觀點(diǎn):人求學(xué)確實(shí)有難易之別,但只要努力去學(xué),就能變難為易。

  要記住這一段,一是要理清它的主要觀點(diǎn),二是要理清由一般事物到具體事物的推理過程,三是要抓住對(duì)照的寫作特點(diǎn)。第二至第六自然段為第二大段,是用“僧之南海”的事例證明上述觀點(diǎn)。

  8、圖表背誦法

  圖表是一種直觀的簡(jiǎn)化的表達(dá)方式。采用這種方法,首先要把背誦章段的結(jié)構(gòu),用主要詞語(yǔ)(較好是原文)設(shè)計(jì)成圖表(也可借助教師的板書設(shè)計(jì)),然后對(duì)照?qǐng)D表誦讀幾遍,再依據(jù)圖表嘗試背誦,就能較快地背誦下來。

  9、整體背誦

  把課文作為一個(gè)整體,一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內(nèi)容太多,容易疲勞。

  10、整分背誦

  顧名思義就是整體背誦和分開背誦的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分開背誦的利而去其弊,揚(yáng)長(zhǎng)而避短,符合整體——部分——整體的認(rèn)識(shí)規(guī)律。背誦較長(zhǎng)的詩(shī)文,常常是較前面的部分容易記住,即心理學(xué)上說的“初始效應(yīng)”。

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