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【導(dǎo)語(yǔ)】對(duì)于很多五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),小學(xué)的緊張感覺(jué)是在不經(jīng)意間便油然而生的。他們正在迎來(lái)或許是他們?nèi)松南冗M(jìn)場(chǎng)“戰(zhàn)斗”——“小學(xué)”。對(duì)于這些才十二三歲的孩子來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、親友等紛紛加入的持久戰(zhàn)。也許有不少家長(zhǎng)會(huì)感嘆“小學(xué)有必要這么小題大做嗎?”但是,事實(shí)是,在一片的小學(xué)亂象中,想不緊張都難,想不小題大做也不易……
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),上海小學(xué)之所以比較復(fù)雜,是因?yàn)榻涛?998年取消“小學(xué)統(tǒng)一入學(xué)診斷”,取代為就近入學(xué)的政策。雖然各區(qū)縣都以義務(wù)教育階段免試和就近入學(xué)為小學(xué)基本原則,但小學(xué)入學(xué)方式卻是多種多樣,各區(qū)縣之間也存在一定的差別。
“亂”、“考”、“牛”三個(gè)字,基本可以反映出上海小學(xué)的真實(shí)狀況。下面給各位一一道來(lái)……
一、亂: 取消統(tǒng)一入學(xué)診斷后,“亂”已經(jīng)成為上海小學(xué)永恒的主題了。
1、政策亂是小學(xué)一切亂象的根源
教育管理部門(mén)始終沒(méi)有正視這一現(xiàn)實(shí):民辦學(xué)校已經(jīng)漸漸變成好學(xué)校的代名詞,成為許多家長(zhǎng)們重點(diǎn)關(guān)注和熱烈追求的熱門(mén)學(xué)校,成為當(dāng)今小學(xué)舞臺(tái)上的主要角色。
所以在取消統(tǒng)一診斷后,教育主管部門(mén)始終沒(méi)有去認(rèn)真了解和研究對(duì)這些民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)(還有那些可以全市招生的實(shí)驗(yàn)示范公辦學(xué)校)客觀存在的、較較關(guān)鍵的、關(guān)系到生存和發(fā)展的“擇生”需求,而是單純發(fā)一個(gè)文,重申強(qiáng)調(diào)規(guī)范招生,重申禁收各類(lèi)證書(shū)和特制簡(jiǎn)歷,重申禁止組織各種形式的學(xué)科診斷,重申將嚴(yán)厲處罰違規(guī)行為……這些在不少家長(zhǎng)看來(lái)都顯得蒼白。正確的做法,應(yīng)該是正面積極地去舒緩小學(xué)家長(zhǎng)們的焦躁,去積極地去指導(dǎo)解決歷年來(lái)小學(xué)中暴露出來(lái)的種種問(wèn)題。
不可否認(rèn),2011年底教委的強(qiáng)硬表態(tài),起到了立竿見(jiàn)影的作用。
本來(lái)想搞冬令營(yíng)的LS和HY這兩個(gè)民辦中學(xué)的領(lǐng)頭羊,緊急剎車(chē),馬上歇閣。特別是LS,由于2011年又是冬令營(yíng),又是千人考,風(fēng)頭出盡,被作為重點(diǎn)危險(xiǎn)對(duì)象對(duì)待,嚴(yán)加看管,從此束手束腳,步步落后。一時(shí)間風(fēng)聲鶴唳草木皆兵,所有的民辦學(xué)校都不敢輕舉妄動(dòng),只能等待。
但是在長(zhǎng)達(dá)二個(gè)多月的時(shí)間里,教委既沒(méi)有出臺(tái)切實(shí)可行的能解決民辦學(xué)校擇生困局的政策和辦法,又對(duì)期間部分民辦學(xué)校收簡(jiǎn)歷、搞小五班、借組織活動(dòng)為名進(jìn)行入學(xué)診斷的違規(guī)行為裝聾作啞不聞不問(wèn)。
到3月5日出臺(tái)“實(shí)施意見(jiàn)”,3月13日發(fā)布“政策解釋”,表達(dá)出的意思卻更含糊不清。“實(shí)施意見(jiàn)”很明確,什么是該做的,必須什么時(shí)候做,什么是禁止做的,做了的話后果如何,都寫(xiě)得一清二楚。但是“政策解釋”一解釋?zhuān)孟窆室饬粝驴p隙,可以打打擦邊球的意思。如增加了“優(yōu)先登記”的說(shuō)法,是不是就可以對(duì)“優(yōu)先登記”的進(jìn)行篩選?是不是就可以通過(guò)診斷篩選?如拒收“孩子家長(zhǎng)所提供的”、“特制豪華”簡(jiǎn)歷,那機(jī)構(gòu)代投的可以收?不是豪華的特制的就可以收?……反正怎么做,學(xué)校自己看著辦!
2、學(xué)校亂,主要是指民辦學(xué)校亂
公辦學(xué)校(那些可以跨區(qū)招生的不算)基本能?chē)?yán)格按照教委的要求,在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的動(dòng)作,除了偷偷地收收簡(jiǎn)歷,除了暗暗地把面談全部或者部分改成刪掉(或者叫口試、機(jī)考等等)罷了,除了把原來(lái)的理科班、實(shí)驗(yàn)班的名稱(chēng)改成和普通班一樣而已。
民辦學(xué)校的亂,主要是亂在對(duì)優(yōu)秀生源的爭(zhēng)奪上,亂的根源在于政策沒(méi)有給予民辦學(xué)校優(yōu)先招生優(yōu)先錄取的權(quán)利。
民辦學(xué)校的性質(zhì)決定了她對(duì)優(yōu)秀生源的追求是“瘋狂”的。
面對(duì)嚴(yán)厲而苛刻的政策,不同背景構(gòu)成的民辦學(xué)校董事會(huì)采取了不同的方法。
有的學(xué)校立即出手,大打擦邊球,假活動(dòng)之名行診斷之事;有的曲線迂回,委托機(jī)構(gòu)進(jìn)行初選和診斷;有的先退一步,暗暗地做準(zhǔn)備工作,看看風(fēng)向再動(dòng)作;較老實(shí)的是什么也不做,規(guī)規(guī)矩矩按照教委的規(guī)定走?墒钱(dāng)大家看到立即違規(guī)操作的非但沒(méi)有受到制止和懲處,反而在優(yōu)秀生源爭(zhēng)奪中占盡便宜時(shí),千種委屈萬(wàn)般無(wú)奈都轉(zhuǎn)化成一個(gè)信念“你行我也行”!于是,轟轟烈烈的小學(xué)亂象紛呈了……
你會(huì)看到,明、暗兩條線同時(shí)上演。明面上,各個(gè)學(xué)校都“嚴(yán)格”執(zhí)行教委規(guī)定,在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定的地點(diǎn)做規(guī)定的事情。暗地里,小五班、診斷、預(yù)錄取、簽約,緊鑼密鼓進(jìn)行中。其實(shí),大家都知道,3月中旬就有學(xué)校發(fā)出預(yù)錄取通知了,可是按照教委的規(guī)定,民辦學(xué)校的招生工作5月初才允許啟動(dòng)!
不過(guò)民校,哪怕是再牛的民辦學(xué)校,如HY、LS等等,由于沒(méi)有優(yōu)先錄取的權(quán)利,都必然會(huì)遭遇“煮熟的鴨子飛走了”的情況(指簽約后毀約)。所以5月上旬,當(dāng)SWFZ、SS、PW等公辦大神發(fā)出錄取通知書(shū)后,又一輪棄坑、填坑運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了,這是較后的混亂!
3、家長(zhǎng)孩子亂
政策亂、學(xué)校亂的直接受害者,就是家長(zhǎng)和孩子。難道這就是的代價(jià)?!
除了極個(gè)別的小學(xué)數(shù)學(xué)超級(jí)牛蛙可以俯視各類(lèi)學(xué)校隨意挑選之外,除了個(gè)別的家長(zhǎng)始終保持著極為清醒的頭腦外,絕大多數(shù)走上之路的小學(xué)家長(zhǎng)和孩子都或多或少地陷入糾結(jié)、焦躁、慌亂、迷茫、不自信中。
二、考:“考”和“亂”一樣,也貫穿于小學(xué)大戰(zhàn)的始終。
對(duì)于“考”,家長(zhǎng)們有心理準(zhǔn)備,但沒(méi)想到會(huì)考得那樣堅(jiān)決、那樣花樣百出。收簡(jiǎn)歷也要診斷,不收簡(jiǎn)歷更要診斷,體驗(yàn)就是診斷、活動(dòng)也是診斷、面談還是診斷!
1、證書(shū)越來(lái)越浮云,只有診斷過(guò)關(guān)才是硬道理
越是學(xué)校,越是重視診斷,越是重視自己的診斷。
現(xiàn)在的證書(shū),其真實(shí)含金量越來(lái)越低,MS只有YATAI、ZH等為數(shù)不多的證書(shū)才入得了學(xué)校的法眼,而且要求連續(xù)長(zhǎng)期獲獎(jiǎng)的。所以,證書(shū)只能起到敲門(mén)磚的作用,去爭(zhēng)取一個(gè)診斷的資格而已。
2、小五診斷,還考你的忠誠(chéng)度
學(xué)校從小五班中招生的比例呈上升趨勢(shì)。
既能通過(guò)小五班診斷來(lái)將好孩子選擇出來(lái),又能通過(guò)小五班檢驗(yàn)忠誠(chéng)度。事實(shí)也證明,堅(jiān)持讀小五班的,只要學(xué)?鲜眨ó(dāng)然要及早表示),絕大多數(shù)孩子都會(huì)去的。而只來(lái)參加刪掉診斷,成績(jī)又很好的,往往是來(lái)找坑的。
3、驚見(jiàn)神秘考
機(jī)構(gòu)短信或者電話通知學(xué)員晚上活動(dòng)或者診斷又語(yǔ)焉不詳含含糊糊,什么學(xué)校什么用處誰(shuí)出的考卷考了多少分等等一概不知,考好后也沒(méi)有下文,這就是所謂神秘考。
這是某些學(xué)校迫于教委壓力不敢“明目張膽”自行組織診斷轉(zhuǎn)而委托機(jī)構(gòu)對(duì)特定區(qū)域生源的摸底診斷?赡芤院竽硞(gè)學(xué)校錄取你了,或者來(lái)電詢(xún)問(wèn)意向,其依據(jù)可能就是某次神秘診斷。
神秘考的出現(xiàn),有一定的代表意義,值得小青蛙家長(zhǎng)重視。
4、“糊弄人”的刪掉
某超級(jí)民辦學(xué)校組織面談活動(dòng),一時(shí)全城轟動(dòng),萬(wàn)眾矚目。
拿到刪掉通知的歡欣鼓舞,奔走相告,特別是那些外區(qū)裸投、機(jī)構(gòu)代投的青蛙們,和一些來(lái)自普通公辦小學(xué)“非牛蛙無(wú)奧證英證”的小朋友們,更是感動(dòng)和激動(dòng),還免不了地產(chǎn)生一絲希望……
但刪掉后希望迅速破滅,有“好事者”、“當(dāng)事人”紛紛爆料,指出刪掉場(chǎng)次和考場(chǎng)安排、刪掉通知單的不同分類(lèi)、刪掉內(nèi)容難易程度、刪掉老師的態(tài)度(或重視熱情,或苛刻敷衍),其指向性已經(jīng)呼之欲出,學(xué)校早就做好了“取舍”安排!
對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),注定就是“打醬油、做綠葉、陪太子讀書(shū)”的,就是來(lái)做群眾演員配合完成這場(chǎng)轟轟烈烈的“面談秀”的?蓱z有部分孩子,一直在問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑒h掉考得很好學(xué)校為什么不要?可憐有部分孩子和家長(zhǎng),忍痛回絕另一所民辦學(xué)校的較后邀請(qǐng),滿腔希望準(zhǔn)備搏一搏這所較心儀的學(xué)校,卻被刪掉老師客客氣氣風(fēng)輕云淡地“打發(fā)”走,而且連刪掉之后學(xué)校組織的筆試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,其心情之郁悶可想而知……
分析原因:
。1)營(yíng)銷(xiāo)造勢(shì)的需要,千人考確實(shí)吸引眼球,可以較大程度地給學(xué)校中意的優(yōu)秀生源“壓力感”、重視感和品質(zhì)感。
。2)既維護(hù)了與機(jī)構(gòu)(代投和推薦)、學(xué)校(推薦)以及GX戶的關(guān)系,又可以彰顯學(xué)校不唯小學(xué)數(shù)學(xué)唯證書(shū)至上的形象。
。3)某某系幾個(gè)學(xué)校之間的關(guān)于“潛規(guī)則”的傳說(shuō),再一次得到了印證。
5月中旬,本市幾大電視臺(tái)都播出了某某民辦學(xué)校通過(guò)面談活動(dòng)進(jìn)行招生的新聞報(bào)導(dǎo),詳細(xì)介紹了面談活動(dòng)的過(guò)程(有面談,有活動(dòng),就是沒(méi)有診斷),新聞中孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理部門(mén)代表都給予了高度評(píng)價(jià)。其實(shí)都在“作秀”,大家都知道這所學(xué)校有小五班,收簡(jiǎn)歷,早在教委規(guī)定的面談活動(dòng)日期之前就通過(guò)種種方式基本完成了“招生”工作。
5、推薦生診斷
部分沒(méi)有小五班的學(xué)校,組織小學(xué)推薦的孩子進(jìn)行的診斷。
越是學(xué)校學(xué)校(特別是某些公辦學(xué)校),越是隱蔽。
三、牛:“牛”指學(xué)校、牛蛙。學(xué)校之間的明爭(zhēng)暗斗越來(lái)越白熱化。在今年教委“嚴(yán)政”的高壓態(tài)勢(shì)下,考驗(yàn)的是學(xué)校們的“智慧”。經(jīng)過(guò)今年小學(xué)的風(fēng)雨洗禮,學(xué)校之間雖然維持基本格局未變,但是一些趨勢(shì)性已經(jīng)形成。
1、理念之爭(zhēng)涇渭分明
以SWFZ、SS為代表的學(xué)校和以HY、LS為代表的學(xué)校之爭(zhēng),已經(jīng)超越了公辦和民辦、偏文或偏理、成績(jī)和分?jǐn)?shù)、誰(shuí)是等等的境界,成為真正的理念之爭(zhēng)。
這兩派學(xué)校都有鐵桿粉絲搖旗吶喊,相對(duì)來(lái)說(shuō),選擇SWFZ、SS一派的,相對(duì)低調(diào)平和而內(nèi)心堅(jiān)定,不愿意孩子走常規(guī)道路。
在對(duì)優(yōu)選秀生源的爭(zhēng)奪(或者叫吸引)上,原本“臺(tái)上握手,臺(tái)下踢腳”變得越來(lái)越針?shù)h相對(duì)和“赤裸裸”了。
從今年幾所學(xué)校隔空交手的較后結(jié)果來(lái)看,SWFZ和HY這兩所超級(jí)學(xué)校雖然依舊是較大的贏家,但各有陣痛心不甘。
HY未能將大好勝勢(shì)全部轉(zhuǎn)變?yōu)閯俟,在SWFZ、SS等放榜后依然流失部分優(yōu)秀生源,到較后不得不降低要求進(jìn)行補(bǔ)錄。
SWFZ受傷更重一些,某位小學(xué)數(shù)學(xué)超牛的較后退出及帶動(dòng)影響,小語(yǔ)種的問(wèn)題,使得從120大名單中流失的同學(xué)創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了兩位數(shù),也使得SWFZ破天荒地進(jìn)行了補(bǔ)錄。
2、民辦學(xué)校中HY一枝獨(dú)秀
2012年的小學(xué)大戰(zhàn),HY獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,進(jìn)一步奠定了民辦學(xué)校龍頭老大的地位。
去年老對(duì)手LS假冬令營(yíng)、千人考之機(jī)率先報(bào)名制高點(diǎn),引得無(wú)數(shù)牛蛙競(jìng)折腰,又安排專(zhuān)人(有的是自家孩子,有的是穿上馬甲)在網(wǎng)絡(luò)論壇等釋疑解惑宣傳推廣發(fā)布消息全程引導(dǎo),態(tài)度誠(chéng)懇消息權(quán)威,成功制造熱點(diǎn),吸引持續(xù)關(guān)注。組合營(yíng)銷(xiāo)手段巧妙主動(dòng),收獲豐厚,儼然形成與HY分庭抗禮之勢(shì)。
今年LS遭到教委嚴(yán)防死守重點(diǎn)關(guān)注不敢輕舉妄動(dòng),造成先機(jī)一失步步落后。而HY明顯有高手團(tuán)隊(duì)坐鎮(zhèn)指揮,制定了周密完善的營(yíng)銷(xiāo)策略和應(yīng)急預(yù)案,戰(zhàn)術(shù)安排絲絲入扣。同樣面對(duì)教委重壓,非但不縮手縮腳,反而看準(zhǔn)時(shí)機(jī)以積極高調(diào)的姿態(tài)立即入場(chǎng),牢牢壓住LS一頭。再加上宣傳推廣的十分到位、鐵桿粉絲的搖旗吶喊堅(jiān)定支持等等,收到奇效。不僅基本盤(pán)牢牢守住,更是吸引到了原LS、SBL、DYANAN等學(xué)校傳統(tǒng)勢(shì)力范圍內(nèi)的大批牛蛙(包括成為L(zhǎng)S、SBL與SWFZ死磕后的較大受益者),讓這艘容納320名乘客的大船星光熠熠牛氣逼人,讓LV船長(zhǎng)笑得花枝亂顫眉飛色舞頓生天下牛蛙盡攬懷中之沖天豪氣,也讓一大批青蛙們望船興嘆黯然神傷敗興而歸。要不是較后關(guān)頭SWFZ、SS等來(lái)掃了一下興,HY可能真成了牛蛙集中營(yíng)了。
相比HY之盆滿缽滿興高采烈,LS、SBL之類(lèi)傳統(tǒng)學(xué)校的日子明顯不好過(guò)了。LS輸在自己手里,完全和去年大相徑庭判若兩人,這次小學(xué)看不到一絲一毫營(yíng)銷(xiāo)策劃的痕跡,真愧對(duì)了FD大學(xué)MBA的風(fēng)采!較后又和SWFZ死磕,略失風(fēng)度。如果一代學(xué)校就此沉淪,豈不讓親者更痛?!SBL完全是偏科惹的禍,又受到HY、SWFZ、LS、DYANAN夾擊,一直補(bǔ)錄到較后,明年可能更難過(guò)?
3、集團(tuán)化運(yùn)作模式威力明顯
上中系、上外系、建平系等等,在今年小學(xué)實(shí)戰(zhàn)中,明顯可以看出集團(tuán)化運(yùn)作的痕跡,明顯可以看到,集團(tuán)化對(duì)散兵游勇的優(yōu)勢(shì)。
其中運(yùn)作得較成功的,非上中系莫屬了。上中系以HY為龍頭產(chǎn)品,以ZJ、SB為拳頭產(chǎn)品,周密策劃,精心組織,給各位看官展示了一個(gè)灰常經(jīng)典的MBA案例。
4、有爸的學(xué)校是個(gè)寶
在不遠(yuǎn)的將來(lái),大概2014年2015年吧,小學(xué)的格局會(huì)有大的變化。
在假設(shè)政策不變的情況下,導(dǎo)致這種變化的主要因素,就是有好爸爸的民辦初中的崛起。
今年的情況已經(jīng)證明了這種趨勢(shì)。除了上中系、上外系、建平系等繼續(xù)保持好的勢(shì)頭外,有好爸爸背景但還沒(méi)有中考成績(jī)的學(xué)校,如花兒、JZ、KJMB等,招生情況都比較好。隨著“爸爸們”對(duì)“子女”重視和投入力度的不斷加大,隨著“子女”的出色成績(jī)單,這些學(xué)?隙〞(huì)熱起來(lái),直至大熱。
牛蛙的定義請(qǐng)參照腐敗大大的司法解釋。今年小學(xué),給醬油堂的感覺(jué)就是:沒(méi)有較牛,只有更牛,牛蛙何其多也!
當(dāng)大家都開(kāi)始奧起來(lái),都開(kāi)始考證的時(shí)候,牛蛙也向更高層次發(fā)展了。奧得好需要天賦,語(yǔ)數(shù)外都出類(lèi)拔萃,那就是天賦加勤奮加刻苦加……確實(shí)是牛。所以醬油堂看到今年這么多全能牛蛙時(shí),不由得從心底里發(fā)出一聲哀嚎:這世界太瘋狂了!
到底是天生就是牛蛙,還是虎媽狼爸全力打造成的;到底是牛蛙成就了學(xué)校,還是學(xué)校造就了牛蛙,醬油堂都不關(guān)心。在當(dāng)今學(xué)校全力追求牛蛙的現(xiàn)實(shí)中,牛蛙們,特別是那些超級(jí)牛蛙和全能牛蛙,確確實(shí)實(shí)成為了小學(xué)舞臺(tái)上較閃亮的明星。
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小一至小五年級(jí)期末試題答案