2015年高考作文猜想十：軟硬交錯，物質(zhì)精神文明同等抓

　　一、作文素材

　�。ㄒ唬┯矊嵙�，是指基本資源（如土地面積、人口分布、自然資源）、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟實力和科技水平等。

　　軟實力，是指文化、道德、制度、價值觀念、意識形態(tài)、個人修養(yǎng)等影響自身發(fā)展?jié)摿�和感召力的因素�?br />
　　硬實力是指看得見、摸得著的物質(zhì)力量；軟實力所指的就是精神力量，包括政治力、文化力、外交力等軟要素。成功需要“硬實力”，更需要“軟實力”。關(guān)于“軟實力”，你有怎樣的理解和思考？

　�。ǘ�）4月25日14時11分,尼泊爾境內(nèi)發(fā)生8.1級地震，地震導(dǎo)致尼泊爾境內(nèi)大量建筑被毀，由于尼泊爾是一個旅游國家，所以尼泊爾境內(nèi)大量外國游客滯留。地震發(fā)生后，中國飛機先進個到尼泊爾，接回中國游客�？吹阶鎳�這么強大,我就放心了。

　　那些曾經(jīng)叫嚷著用中國護照無法來一場說走就走的小清新們，現(xiàn)在也發(fā)覺了護照的重點不在于你能去多少國家旅游，而是在災(zāi)難發(fā)生后的先進時間登上回家的飛機。

　　二、構(gòu)思點撥

　　材料很簡單，就是對軟實力的解釋，文章無疑應(yīng)當圍繞軟實力進行思考和聯(lián)想。對軟實力的理解是審題的關(guān)鍵，要對軟實力的概念有準確深刻的理解，必須結(jié)合 硬實力的概念進行。軟實力本來是針對國家的實力而言，相對于經(jīng)濟實力、軍事實力而言，而思想文化、道德觀念就是軟實力。硬實力側(cè)重物質(zhì)文明，軟實力側(cè)重精 神文明。

　　在寫作過程中，既可以從國家層面對軟實力進行思考，辨析軟實力和硬實力的關(guān)系，闡述“物質(zhì)文明和精神文明一起抓”的重要性，也可以把思維的觸須伸向企 業(yè)、人生等其他領(lǐng)域。比如，評價一個企業(yè)，不能只看經(jīng)濟效益，還要看企業(yè)精神；衡量一種產(chǎn)品，不能只看效用和價格，還要看有無文化內(nèi)涵。再如人生，既要有專業(yè)知識和專業(yè)技能，還要有文化品位、人格魅力，等等�？傊�，無論從哪個方面切入，考生對軟實力和硬實力都必須有明確而具體的界定。

　　“蛟龍”下海，“神舟”飛天，經(jīng)濟總量全球第二，這些成就都讓國人揚眉吐氣。從第三世界到經(jīng)濟大國，我們有理由揚眉吐氣，但是我們又必須清醒地意識到，經(jīng)濟大國未必就是世界強國。澳大利亞報紙曾就中國經(jīng)濟提出三個問題：什么時候才能使全球大多數(shù)國家的精英愿把孩子送到中國留學，而不是送到歐美？什么時候才能使全球大多數(shù)人特別是年輕人更多地看中國電影、聽中國音樂、讀中國書籍？什么時候全球消費者選購產(chǎn)品時能更多地選擇中國品 牌？媒體曾問英國前首相撒切爾夫人：“中國的電視機已經(jīng)出口到英國了，你是否感到危機？”撒切爾夫人笑答：“等到中國的節(jié)目也輸出到英國的時候你再來問我這個問題。”這些材料其實都是對軟實力的具體解釋。

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