【高考查漏補缺]直播答疑總結(jié)：高考生物發(fā)展規(guī)律和試題解答

【高考直播答疑】高中生物學的重點在于研究生物的形成與發(fā)展，本次“生物”答疑中多數(shù)同學對“生物應該怎樣學習與作答”與“遺傳學應該如何分析”提出了疑問，另有同學對生物的一些重點難點提出了問題。下面是對本次答疑的情況匯總，希望對同學們生物學習有所幫助。

高考查漏補缺生物老師：李挺

　　

　　一、生物應該怎樣學習與作答

　　問題1：老師 生物對于我來說有點難理解背誦起來也有點困難，每天抄書這種方法可行么，有什么可以提高生物的辦法

　　李挺老師：首先，說好記性不如爛筆頭，抄書只要是用心，肯定有用；其次較好做對比記憶，例如4個基本骨架，4類能源物質(zhì)，4種濃度的酒精及作用，顏色反應和染色后顏色的對比記憶，同位素示蹤法用到的不同元素等。切記多總結(jié)，這樣既可以了解知識間的不同，又能很好的記憶知識。

　　問題2：生物成績忽高忽低怎么辦

　　李挺老師：進行分析，是知識點未見過，還是了解的知識點出現(xiàn)理解偏差，還是理解的知識點填寫錯誤，還是知識點混亂等情況導致的失分，要做充分的試題分析。其次，針對掌握不好的知識板塊，要進行針對性的中點突破，針對小的知識點要注重平時的積累，多做筆記，多回顧，多通過試題訓練。

　　問題3：大題答的不全面，不準確。選擇后三道總失分，怎么解決

　　李挺老師：針對大題，尤其是實驗題不全面、不準確的情況：先進要充分獲取題干信息，第二針對既定知識做充分利用，并對既有知識中的原理、實驗材料、數(shù)據(jù)分析方法、結(jié)果分析、實驗結(jié)論等進行延伸，從而更好的解答實驗題。同時，準確記憶知識點和經(jīng)常提到的常用答題語句和專業(yè)術(shù)語；其次，時做題時關(guān)注準確答案的答題語句，做到盡可能準確、盡可能沒有偏差；較后，針對于基礎知識點，要平時多記憶，多鞏固，類似的填空盡可能的做到不失分。

　　針對選擇題后3道：第3題往往是圖表題，第4題往往是信息題，這兩道題就像是做判斷題，對題干給出的信息不做演繹，對既定知識不做演繹，做到這兩點就能很好的解答題目。第5題往往是實驗題，需要對基礎的實驗知識準確記憶，如何準確記憶就要做對比記憶，例如都有多少中不同濃度的酒精、有多少顏色的區(qū)別、有多少分離方法、有多少同位素示蹤法用到的元素等等。

　　問題4：較近的大題幾乎都是新背景下的題目，雖然都是老的知識點可是看題時間要花很多，答案也總是不夠全面。時間總是來不及怎么辦？

　　李挺老師：先進要充分獲取題干信息，找出題眼，對題干給出的信息不做演繹的前提下進行解答；第二針對既定知識做充分利用，并進行延伸，從而更好的解答實驗題。同時，準確記憶知識點和經(jīng)常提到的常用答題語句和專業(yè)術(shù)語；其次，時做題時關(guān)注準確答案的答題語句，做到盡可能準確、盡可能沒有偏差；較后，針對于基礎知識點，要平時多記憶，多鞏固，類似的填空盡可能的做到不失分。

　　問題5：老師 生物實驗題怎樣去做

　　李挺老師：

　　（1）掌握書本知識是基礎：生物學的基本概念、原理和規(guī)律的應用，因而深入理解與靈活運用基礎知識是培養(yǎng)科學的思維方法、完成不同類型實驗設計的基礎。

　�。�2）理解教材有關(guān)實驗的本質(zhì)與特點是前提：首先應認真分析教材涉及的實驗，理解實驗原理與目的，弄清材料用具的選定方法與原則，掌握實驗方法和步驟，深入分析實驗條件、過程、現(xiàn)象； 其次對一些經(jīng)典實驗用心揣摩，能描述其原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預測及結(jié)論推導等。

　　（3）學會對已知實驗進行變換與轉(zhuǎn)化設計是有效手段：如質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原實驗中，將蔗糖溶液加以改變會分別出現(xiàn)什么結(jié)果？將蔗糖改為葡萄糖、KNO3或其他試劑會分別出現(xiàn)什么結(jié)果？可否用其他組織細胞替代洋蔥表皮？又如色素提取與分離實驗可否用其他有機溶劑來溶解色素？等等。

　　問題6：老師怎樣做生物選擇題啊？

　　李挺老師：選擇題，首先，要準確記憶知識點，能夠做到直接選取的目的；其次，就是通過現(xiàn)有知識進行排除選項，針對剩余的選項結(jié)合題干和知識間的聯(lián)系進行解答；較后，找題眼信息，對題干給出的信息不做演繹，對既有知識點不做演繹，直接選取選項。

　　問題7：老師我生物選擇題總是錯很多 每次只對兩個 所以只能打四十多分 我想問一下 我應該怎么補救 我高考較多可以上多少分，如何抓住選擇分數(shù)？

　　李挺老師：選擇題，首先，要準確記憶知識點，能夠做到直接選取的目的；其次，就是通過現(xiàn)有知識進行排除選項，針對剩余的選項結(jié)合題干和知識間的聯(lián)系進行解答；較后，找題眼信息，對題干給出的信息不做演繹，對既有知識點不做演繹，直接選取選項。

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