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學(xué)習(xí)方法:小學(xué)語(yǔ)數(shù)英復(fù)習(xí)小妙招
語(yǔ)文復(fù)習(xí)小妙招
低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以字詞為主,在復(fù)習(xí)階段要做到:會(huì)注音,會(huì)組詞,會(huì)區(qū)別同音字,會(huì)分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外,課文的熟練背誦,重點(diǎn)句子的正確默寫也很重要!
中年級(jí)的復(fù)習(xí)階段,我們除了掌握基本的字詞、課文以外,要針對(duì)性地進(jìn)行一些句子的訓(xùn)練:如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對(duì)于同學(xué)們比較“頭疼”的短文閱讀,可以每天訓(xùn)練一小篇。作文建議大家以語(yǔ)文書上訓(xùn)練過(guò)的狀物類習(xí)作為主!
高年級(jí)的語(yǔ)文平時(shí)的積累是關(guān)鍵,在復(fù)習(xí)階段,建議大家進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)式”的梳理與整合。以語(yǔ)文書的“目錄”為復(fù)習(xí)的經(jīng)線,注意單元板塊的特點(diǎn);以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語(yǔ)句、內(nèi)容拓展為緯線,編織出整冊(cè)語(yǔ)文書的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò),這樣的復(fù)習(xí)方式同樣適用于中學(xué)階段!
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)小妙招
一、系統(tǒng)歸類
將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清知識(shí)脈絡(luò),這樣不但能弄清數(shù)學(xué)知識(shí)的縱橫內(nèi)在聯(lián)系,而且能更系統(tǒng)牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)。
二、多問(wèn)幾個(gè)“為什么?”
根據(jù)某一部分復(fù)習(xí)內(nèi)容,同學(xué)和家長(zhǎng)互相提問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,這樣既能增強(qiáng)記憶,又能培養(yǎng)空間想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、查漏補(bǔ)缺,專項(xiàng)訓(xùn)練
如果對(duì)概念的理解不夠透徹,可以專門訓(xùn)練判斷題;如果出錯(cuò)率較高,可以每天堅(jiān)持做20到30道口算題。對(duì)于功課、考卷上的一些錯(cuò)題,認(rèn)真分析找一找錯(cuò)誤的原因,避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)小妙招
低年級(jí)英語(yǔ)診斷中聽力占的比例較多,所以在復(fù)習(xí)階段要堅(jiān)持每天讀10-20分鐘的英語(yǔ)。
中高年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議分以下幾個(gè)階段:首先,單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起,句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。接著,進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合,根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納,如特殊疑問(wèn)句與一般疑問(wèn)句的不同回答等。
較后,對(duì)平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,在診斷之前,拿出錯(cuò)題本,瀏覽一遍,助力記憶,避免同一個(gè)錯(cuò)誤犯兩次訂正錯(cuò)誤。
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