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北京小學(xué)數(shù)學(xué)教案
北京小學(xué)數(shù)學(xué)教案怎么做?愛智康小編就為您精心準(zhǔn)備了北京小學(xué)數(shù)學(xué)教案范例,希望能幫到您!
北京小學(xué)數(shù)學(xué)教案范例:《數(shù)學(xué)就在我身邊》教案
單元教學(xué)要點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo):使孩子初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;使孩子感受到數(shù)學(xué)與人們生活有著密切的聯(lián)系;激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間: 3課時(shí)
先進(jìn)課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、在孩子觀察的基礎(chǔ)上,通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子已有的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)孩子的興趣,感受“數(shù)學(xué)就在我身邊。”了解孩子數(shù)與方面的知識(shí)掌握情況,在活動(dòng)中使孩子對(duì)1—20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)孩子有序觀察、分類觀察等行為習(xí)慣。
2、通過“看一看”引導(dǎo)孩子觀察課間活動(dòng),了解孩子關(guān)于圖形與位置、圖形與變換等知識(shí)的掌握情況,培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)能力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):調(diào)動(dòng)孩子已有的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)孩子的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)孩子有序地觀察、分類觀察等行為習(xí)慣,體會(huì)數(shù)的意義。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)位置
1、今天我們是一名小孩子了,上課坐姿及回答問題要求,師生互相介紹。
2、認(rèn)識(shí)位置(前后左右)
二、觀察圖,說一說(學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),滲透有序觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
在我們的學(xué)校里就藏著許多數(shù)學(xué)問題,我們來找一找
1、觀察校門口,你看到了什么?說一說,數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量
2、請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁?數(shù)一數(shù)
你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?孩子說一說
3、你還想觀察什么地方,請(qǐng)你自己觀察,說一說
孩子觀察說一說,數(shù)一數(shù)
4、請(qǐng)你觀察圖,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
校園一共有19名同學(xué),2位老師,三棵蘋果樹,蘋果樹上一共掛了14個(gè)蘋果……
三、課間休息(手指游戲)
我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問題,誰能找到?(你真會(huì)觀察)
四、觀察圖(認(rèn)識(shí)圖片)觀察教室內(nèi)的圖形和立體實(shí)物比看書本上的圖要直觀實(shí)用的多。
1、透過窗戶小同學(xué)們看到了什么?
說說你看到了什么?它們是什么圖形?
2、觀察我們的教室,教室的墻上有什么?
我們先來看看同學(xué)們的攝影作品吧!我們看的作品在墻上,現(xiàn)在我們把它移過來看一看小朋友們找了些什么圖片。
我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的拼圖,你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?看看這些小朋友都用這些圖形都設(shè)計(jì)了什么?你能設(shè)計(jì)一個(gè)圖形嗎?孩子用七巧板試著拼一拼(小房子是由三角形和正方形拼成的)
(3)孩子自己訓(xùn)練拼擺圖形
(4)你還觀察到教室里其他地方有什么?說一說,認(rèn)一認(rèn)
五、課外延伸
數(shù)一數(shù)你家的物品
六、課堂小結(jié)
對(duì)孩子的表現(xiàn)給與表揚(yáng)
板書: 數(shù)與圖形
1、2、3、4、5……
平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)
……
功課小結(jié):孩子對(duì)于數(shù)數(shù)與知識(shí)掌握較多,本節(jié)課觀察方法滲透沒有上下,只有分類了。圖形認(rèn)識(shí)較少,平面與立體不分。通過教室內(nèi)的圖形孩子認(rèn)識(shí)了平面圖形,再與學(xué)具袋里的立體圖形比較對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)。
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