資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 高中教育 > 高中化學(xué) > 正文
內(nèi)容頁banner-1對1體驗

高中化學(xué)元素符號記憶方法

2016-04-26 15:17:30  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  怎樣讓孩子盡快記住近三十個元素符號,除了死記硬背外,小編搜索了一些方法,教給你們,希望你們感到記憶的趣味性,從而助力記憶。

  一、法

  鈉(Na)、鋇(Ba)、氟(F)、鎢(W)、鋰(Li):這些元素名稱的漢語與該元素的元素符號相似,如鈉元素(Na),“鈉”的漢語為nà;鋇元素(Ba),“鋇”的讀音由漢語“b”的發(fā)音與英語字母“a”的發(fā)音拼成;氟元素(F),“氟”的讀音的聲母為“f”,鎢元素(W),“鎢”的漢語的聲母為“w”;鋰元素(Li),“鋰”的漢語為“lǐ”。

  二、形象法

  有些元素的元素符號可采用形象的方法記憶。例如,鎢元素(W),可以聯(lián)想白熾燈內(nèi)的鎢絲,酷似“W”形;硫元素(S),可以聯(lián)想起彎彎曲曲的小溪中的流水,形如“S”狀;氧元素(O),可以聯(lián)想圓圓的太陽形狀;鉀元素(K),可以聯(lián)想到剪指甲時張開的剪刀的形狀。

  三、諧音法

  如金元素(Au),可以設(shè)想這樣的情景:有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子,他一定會情不自禁地發(fā)出“哎喲”的驚嘆聲,這“哎喲”的發(fā)音不正是英文字母“Au”的發(fā)音嗎?

  四、韻語法

  其一:按字母對比記憶法。

  如:金銀鋁氬“A”開頭,“B”字開頭鋇和溴,鈣銅碳氯先寫“C”,“M”領(lǐng)頭錳和鎂。

  常用元素符號按英文字母順序?qū)Ρ扔洃洠?/p>

  A:Ag(銀)、Al(鋁)、Ar(氬)、Au(金)。

  B:Be(鈹)、B(硼)、Ba(鋇)。

  C:C(碳)、Cl(氯)、Ca(鈣)、Cu(銅)。

  F:F(氟)

  H:H(氫)、He(氦)、Hg(汞)。

  I:I(碘)。

  K:K(鉀)。

  L:Li(鋰)。

  M:Mg(鎂)、Mn(錳)。

  N:N(氮)、Na(鈉)、Ne(氖)。

  O:O(氧)。

  P:P(磷)、Pb(鉛)。

  S:S(硫)、Si(硅)。

  W:W(鎢)。

  Z:Zn(鋅)。

  其二:前二十種元素五個一組記憶法。

  氫(H)氦(He)鋰(Li)鈹(Be)硼(B),

  碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne),

  鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)硅(Si)磷(P),

  硫(S)氯(Cl)氬(Ar)鉀(K)鈣(Ca)。

  其三:金屬活動順序表(也便于以后應(yīng)用)。

  鉀(K)鈣(Ca)鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al),

  鋅(Zn)鐵(Fe)錫(Sn)鉛(Pb)氫(H),

  銅(Cu)汞(Hg)銀(Ag)鉑(Pt)金(Au)。

  五、聯(lián)想記憶法。

  碳元素符號:C英文單詞Coke(可樂)是碳酸飲料所以碳---C

  銅元素符號:Cu人體中如果有大量銅元素對人體有害所以我們要對銅元素說:“seeyou”諧音Cu

  硅元素符號:Si龜很長壽所以不死“死”讀作“Si”

  氧元素符號:O人要呼吸氧氣才能生存,“O”就像人張嘴呼吸

  硫元素符號:S硫的諧音“流”,S就像流水

  氦元素符號:He氖元素符號:Ne“hai”“nai”

  氮元素符號:N氮氣被認(rèn)為是無用的氣體“沒有”英文“No”所以氮元素是“N”

  氫元素符號:H氫氣密度很小,很輕,常做成氫氣球往上升符號“H”就像一個梯子,讓你往上爬

  鈣元素符號:Ca聯(lián)想“Ca”鍋鈣

  鉀元素符號:K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”

  錳元素符號:Mn猛男(Mengnan)

  鎂元素符號:Mg美麗的女孩Meigirl

  銅元素符號:Cu銅生銹變成青綠色感覺酸酸的,象醋(Cu)

  鋁元素符號:Al過量鋁元素對人體有害可能會導(dǎo)致老年癡呆癥不能“Al”—“安老”

  磷元素符號:P磷片“P”

  鋇元素符號:Ba鋇是寶貝“Baby”

  鋅元素符號:Zn鋅元素對大腦發(fā)育有利,所以補(bǔ)充鋅元素是“長腦—Zhangnao”即“Zn”

  銀元素符號:Ag即“Angel”

  汞元素符號:Hg喝汞“Hegong”

  六、分散記憶法

  對于課本中給出的常見元素的符號,如果集中在一節(jié)課里,記憶密度過大,難以全部識記。結(jié)合前面內(nèi)容的滲透,若將它們按各自特點用上述方法分散識記,每次記幾個,則可大大降低識記的難度。

  還可以自制元素?fù)淇伺疲诳ㄆ恼鎸懮蟽扇齻元素符號、背面寫上相應(yīng)的元素名稱。每天記憶幾個,同學(xué)之間相互提問,比賽記憶,相信很快就能記住了。

  當(dāng)然記憶方法還有很多,孩子也會找到適合自己的記憶方法。元素符號的記憶是孩子初學(xué)化學(xué)知識的一大難題,也是先進(jìn)個分化點。不管采取什么方法,什么手段,目的都是熟練掌握常見的元素符號,只要過了這一關(guān),就成功了一半。

文章下長方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對1