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“文綜”重在考查孩子應(yīng)用中所學(xué)的政治、歷史、地理知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力,特別是考查綜合運(yùn)用能力。診斷以單學(xué)科內(nèi)部的綜合為主,多學(xué)科綜合為次?v觀近三年來高考命題趨勢,歸納起來文綜試題有三大特點(diǎn):
1、從命題情境來看,試題多從現(xiàn)實(shí)材料入手,創(chuàng)造新的命題情境,洋溢著濃厚的時(shí)代氣息。
2、從命題的立意看,突出能力立意,注重知識(shí)的綜合應(yīng)用。試題不拘泥于具體的知識(shí)點(diǎn),而是內(nèi)容、方法和原理廣泛串聯(lián)起來,突出了對解決問題思路的宏觀整體認(rèn)識(shí)和把握。
3、從命題趨勢看,A.試題穩(wěn)定性高:結(jié)構(gòu)、題型、難易度比例、題量都比較穩(wěn)定;充分聯(lián)系生活和生產(chǎn),更加注意知識(shí)遷移能力的考查;堅(jiān)決拋棄死記硬背,對一些歷史事件,地理事物重在理解其發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和過程。B.試題信息圖表數(shù)據(jù)化,不僅是地理科、歷史科,政治科近年來圖表數(shù)據(jù)所占的比例也在逐年增大。C.時(shí)代感強(qiáng),緊扣時(shí)代脈搏,不回避熱點(diǎn)焦點(diǎn),但也不過分追求熱點(diǎn)焦點(diǎn),試題關(guān)注人類社會(huì)和國家的發(fā)展,回顧近3年高考,這一趨勢愈顯突出。
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